湖北商贸学院外语外事学院践行“立德树人、突出特色”的教育理念，不断深化英语教育教学改革，强调“知识+能力+素质+创新意识”的培养目标，培养专业基础知识扎实、专业能力适用、综合素质突出、具有一定国际视野和创新意识的应用复合型高级英语人才和学前教育师资人才。后疫情时代，学院积极探索线上线下相结合的教学模式，构建协同化、立体化育人格局，切实提升公共英语教学质量。本文系湖北商贸学院2022年校级教学研究项目“后疫情时代大学英语线上线下混合教学实践研究”(项目编号：202222)阶段性成果。
完善线上教学模式
后疫情时代，线上教学已成为公共英语教学的重要手段之一。学院积极引入学习管理平台、教育直播平台等技术工具开展线上英语教学。通过采取一系列创新教学方法和教育技术手段，学院有效保障了学生的学习质量和教学效果。第一，加强在线教学平台建设。学院引入一些主流的远程教学软件和工具，如Zoom、Teams、电子白板等，以便师生在虚拟教室中进行实时互动、讨论和学习。同时，学院建立了在线学习资源库，为师生提供丰富的学习资料和教学视频，学生可以自主学习和巩固知识。第二，学院教师积极探索在线教学方法和策略。教师充分利用在线交流平台，注重互动和合作学习，通过小组讨论、在线辅导和学生作业批改反馈等方式，采用案例教学、任务型教学、翻转课堂等教学策略，促进学生主动学习和自主实践，提高英语综合能力。第三，教师利用多媒体教学手段，结合音频、视频和图像等教学资源，使学生的学习过程更加生动和具体。第四，学院与技术部门合作，建立了安全稳定的在线考试系统，重视在线考试和评估的设计与实施。通过在线考试系统，学生可以及时参与评估，检验学习成果;教师可以及时了解学生学习状况，并根据需要为学生提供差异化的教学指导。
优化公共英语课程体系
学院积极调整公共英语课程体系，在课程结构优化、教材的选择与开发、教学方法创新等方面持续发力，取得了良好的教学改革成果。其中，在课程结构方面，学院对原有的课程模块进行整合与重构，确保在线教学的连贯性和效果，加强公共英语课程的横向和纵向衔接，形成了一个完整的课程体系。在教材的选择与开发方面，学院结合线上教学平台的特点，选择了一系列适合在线教学的教材和学习资源，包括全彩综合教程、电子教辅、多媒体资料等，为学生提供了丰富多样的学习内容和互动方式;学院开展教材的编写和设计工作，根据学生的需求和特点开发一些针对性强、生动有趣的教材，有效提高了教学的针对性和吸引力。在教学方法创新方面，学院注重公共英语教学教研工作的推进，成立教研团队，定期组织教师参与研讨会，进行教学交流，分享教学经验和教学方法，共同致力于开展教学研究和课程评估工作，不断改进和优化教学内容与方式。
创新英语教学评价方式
学院积极创新公共英语教学评价模式，以学生为中心，通过综合评价、多元评价和自主评价等方式，全面评估学生的英语学习成果和能力发展，取得了积极成果。第一，注重综合评价。学院采用多种评价指标，如考试、作业完成度、课堂参与度、平时表现等，综合评估学生的英语知识掌握程度、英语运用能力及学习态度等，并结合线上教学平台的特点，开展线上考试、布置英语作业，确保学生在家中完成相关的评价任务。此外，学院注重对学生的综合能力进行评估，通过项目作业、口语演讲、听力测试等方式全面了解学生的英语综合能力。第二，鼓励多元化英语教学评价。除笔试和口试评价外，学院引入了更多评价方式，如作品展示、小组讨论、在线互动等，鼓励学生通过制作PPT、写作文、设计海报等形式展现自身的英语能力和学习成果。通过多元化的评价方式，学院更加全面地了解学生的学习情况，同时激发了学生的学习兴趣和创造力。第三，重视自主评价。学院鼓励学生主动参与自我评价和同伴评价，通过学习日志、反思报告等对自己的学习进行深入思考和评价。同时，学院注重教师对学生的反馈和指导，通过定期个别面谈和在线交流，帮助学生识别自身的学习优势和不足，并为学生提供个性化的学习建议和指导。通过自主评价，学生能够更好地了解自己的学习状况，发现问题并积极主动地加以改进。第四，注重评价结果的反馈和利用。学院将评价结果作为教学改进和课程设计的重要依据，通过课程反馈、问卷调查等方式收集学生对教学的意见和建议，及时调整和优化教学工作。学院积极与教研团队合作，将评价结果与教研成果相结合，不断提升公共英语教学的质量和效果。
加强英语教师专业发展和培训
后疫情时代，英语教师需要具备线上教学和技术工具应用方面的专业知识与能力。学院加强英语教师专业发展和培训，以帮助教师适应线上教学的需求和变化。通过开展多样化的培训活动、建立教学研讨机制、推进教师专业成长等实践探索，学院打造了一支优质的英语教师队伍，师资水平进一步提高，公共英语教学质量显著提升。第一，学院注重教师培训的多元化和个性化，开展线上研讨会、教学技巧分享、优秀案例展示等丰富多样的培训活动，涵盖公共英语教学中的教学方法、课堂管理、在线教学工具的应用等方面的内容。同时，学院根据教师的不同需求和发展层次设置定制化的培训计划和课程，为教师提供个性化的培训内容和学习支持。第二，学院注重教学研讨机制的建立和运行，成立教学研究团队，定期组织教研活动和讨论会，鼓励教师进行交流和合作，更好推动教师专业成长和教学水平提升。第三，学院注重教师专业发展，不仅建立了教师职业发展档案和评价体系，对教师的教学效果、科研能力、教学评价等进行全面评估，而且设立了一系列奖励机制和激励措施，鼓励教师积极参与教学研究和创新实践，提高工作积极性和责任心;支持教师参加学术会议、学术报告和培训课程，为教师提供广阔的学术交流和专业发展的平台。第四，学院注重教师之间的教学合作与资源共享，建立合作教研小组和团队，通过集体备课、教学设计和教材开发等合作机制，推动教师教学合作、资源共享，促进教师协作和互助，提高公共英语教学效果和教育质量。
湖北商贸学院外语外事学院充分注重英语人才培养的重要性，立足后疫情时代背景，深入探索公共英语教学改革路径，构建了线上线下相结合的教学模式，在提升英语教学质量方面卓有成效，未来将继续发挥英语课程育人效能，推动公共英语教学与时俱进、创新发展。(左帆)