体育教育既能带领学生增强体质、促进身心协调发展，又能在智育、德育等方面发挥作用，已成为高等教育不可或缺的重要部分。作为未来推动“健康中国”建设的生力军，作为各层级学校体育教育工作的承担者，体育教育专业学生必须具备适应终身发展和社会发展需要的核心素养，更好地承担起新时代的职责使命。
广州体育学院贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，科学优化体育教育类专业结构，强化专业内涵建设，贯通体育核心素养，提高新时代体育教育专业人才培养质量，有效彰显人才培养优势和特色，为地方经济社会发展培养、输送了一批批优秀体育教育专业人才。
完善人才培养体系
丰富体育教育专业人才培养内涵
学校重视专业教育与通识教育的同向同行，不断丰富体育教育专业人才培养内涵，优化体育教育专业人才培育模式，着力提升学生的核心素养、综合素质。
邀请著名短跑教练袁国强到校开展学术讲座。理论联系案例的讲座主题鲜明、重点突出，既有很强的思想性和理论性，也有实际的指导性，为学生们带来全新的启发。邀请享受国家特殊津贴专家、校友胡恩勇与学生们畅谈体育思政课程“体育之路”，在真人真事中融入思政教育元素，引导学生们正确认识体育的力量，学会用体育感知心灵的力量，用体育成就自己的人生。学校利用地域优势，积极拓宽国际教育合作和粤港澳大湾区区域教育合作，已先后与30余所国(境)外高校及体育科研机构建立了交流合作关系，选送优秀学生到体育学科先进的大学学习，不断提高体育教育水平。扎实开展体教专业学生基本功考核，着力提高学生的教育教学水平和综合素质与能力，加强团队意识。
创新人才培养实践
拓展体育教育专业人才培养途径
实践是培养学生创新素养的重要途径。学校不断创新人才培养实践，组织开展多样适宜的实践活动，提升体育教育专业学生的实践创新素养。
扎实开展教育实习工作。学校分批次安排毕业生前往中山、肇庆、佛山、惠州、东莞、清远、南雄等地的中小学，开展为期16周的教育实习，进一步培养学生理论联系实际和分析、解决问题的能力。坚持“体育强则中国强，国运兴则体育兴”的理念，举办为期一个多月的“篮球、足球、排球”专项杯比赛，提升学生的体育学科核心素养，更好地将“中华体育精神”融入日常的学习生活之中。坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促高”的原则，选派优秀学生参加广东省第五届高校体育教育专业学生基本功大赛，弘扬新时代中华体育精神、体育道德风尚，提升体育教育专业学生人才培养质量。举行体育教育专业学生技能展示汇报，强化体育教育学生的思想认识，激发学生“勇于长本领”“不断攀高峰”的热情，传承和弘扬“人生能有几回搏，此时不搏更待何时”的容国团精神。先后与广州市越秀区文化广电旅游体育部门、广州富力集团等行政、企事业单位签订战略合作协议，共建创新创业教育基地、科教融合创新实践基地等，拓展学生实践平台。派出学生参加广州市越秀区、天河区、海珠区体育中考裁判工作，为学生们提供锻炼、提高实践能力的平台，帮助学生提升专业技能水平，也为其今后的实习就业奠定坚实的基础。
建设校园文化
营造良好的体育教育专业人才培养氛围
校园是学生学习生活的主要场所，贯通体育核心素养的校园文化能够发挥潜移默化的育人作用。学校注重以文化人、以文育人，积极建设贯通体育核心素养的校园文化，营造良好的体育教育专业人才培养氛围。
学校高度重视思想政治教育工作，扎实开展“立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动，确保正确的政治方向和价值导向。举办主题为“师德动人，师德传承”的师范生技能大赛暨演讲比赛，为学生们提供展现自我、提升自我的舞台和机会，引导学生们正确认识教师岗位职责、明确教师工作内容，进一步提升师范技能。先后举办了一系列志愿服务活动，将学习雷锋崇高理想信念付诸具体实践活动，凸显新时代大学生肩负的责任与担当。举办“请党放心，强国有我”主持人大赛，丰富学生的课余校园生活，激励学生牢记使命、砥砺前行。扎实开展新生军训，勉励学生时刻以军人精神鞭策自己，将“坚持”二字贯穿到底，在训练过程中发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的军人作风。举行暑期“三下乡”实践活动，缅怀革命先烈，传承红色基因，赓续红色血脉，让经过红色革命精神洗涤的学生发扬先烈志、走好今朝路，以先辈为楷模，发扬不怕困难、不怕牺牲、艰苦奋斗的精神，努力拼搏奋斗。
(付海燕)