全国教育大会明确提出了开展教育工作的“9个要求”，其中之一就是“要全面加强和改进学校美育”。湖北商贸学院落实立德树人根本任务，坚持通过美育强化学生从生活中发现美的能力，引导学生领略美的真正内涵，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以美育人以文化人
美育是培养学生形成正确的审美观念，并具有基本的认识美、爱好美和创造美的能力的教育。美育和学生的生活状态、综合素养密切相关，能够促进学生的全面发展。湖北商贸学院深刻认识到美育的重要意义，引导学生从审美角度了解客观世界，发挥美育的认识启发作用，使学生在获得审美享受的同时深化对自然和社会的认识。
学校重视发挥美育的道德浸润作用，引领学生在潜移默化中接受真善美的熏陶，以美育为指引，不断修身养性、身体力行;通过美育工作对学生的精神世界产生积极影响，充实和完善学生的智力发展，提升学生的观察力、想象力、感知力和理解力等，平衡协调学生的形象和抽象思维，进而开发智力;发挥美育对学生身心成长的调节作用，使学生在接受情感教育的同时，净化心灵、放松情绪、消除心理负担，提升运动和劳动的积极性。
湖北商贸学院全面加强以美育人、以文化人的能力和水平，提高学生审美素养和人文素养，通过做好美育工作，让青年学子身心健康成长。学校开展形式多样的美育教学，在全校开设公选课“大学美育”，同时在专业课程中加入美育元素，潜移默化地提升学生的审美品位，丰富学生的精神生活，培养学生的高尚情操，让学生在学习中不断激发想象力和创造力，拥有开阔的视野和宽阔的胸襟。
为了加强美育，促进学生全面发展，湖北商贸学院打造了一支高素质的美育教师队伍，用真实生活中的美好事物和艺术作品来感染学生，帮助学生建立审美意识，以全新视角认识生活，挖掘生活中美的元素。美育教师队伍以扎实的专业基础和教学水平影响学生的情感、思想和行为，鼓舞学生为创造美好的事物而努力奋斗。
湖北商贸学院充分发挥教育资源优势，组织学生走出校园开展形式多样的美育实践。在美育教师队伍的带领下，“寻乡梦美育团”社会实践支队赴湖北神农架等地开展暑期社会实践，通过教育帮扶、实地考察、访谈互动、设计实践等方式助力乡村振兴。社会实践支队在当地小学开设“中国剪纸美育小课堂”，并举办中国剪纸美育课程的专题展览，以充满趣味的方式让小学生了解传统剪纸艺术，接受美育的熏陶。支队还在当地开展调研考察，挖掘地方旅游文化元素和特色产品，发挥专业技能设计文创产品，为当地文旅发展提供了新鲜思路，为乡村振兴赋能。学校还开展了“美育进小学”志愿服务，教师及学生志愿者将美育带入小学校园，组织丰富多彩的课外活动，引导小学生接触高雅艺术、中华优秀传统文化等，实现美育资源共享，推动美育均衡发展，获得合作单位的一致好评，实现了美育社会实践的育人效果。
拓宽美育途径促进学生全面发展
加强审美理论学习
审美理论知识的学习是开展美育的前提和理论基础。学校着力加强审美理论学习，建构系统的美学理论课程，让学生了解美的各种形态和形式，了解自然美的产生与延续及人类审美活动的过程，理解人类为什么需要美、为什么要展开各种审美活动。美育教师带领学生学习和掌握美学的基础理论知识，让学生在理论知识的学习中对美产生新的发现和感悟，激发主动学习的热情。学校教育学院打造“幼儿舞蹈基础”等美育与专业相关联的线上课程，以“互联网+专业+美育”让更多学子在愉快轻松的环境中接受美育熏陶。
在美育课程中，学生通过学习了解历史的沧桑巨变，感悟人生的新境界，发现劳动者的智慧美与技艺美，从而引发对内在精神世界和生活态度的理性思索，从中得到美的启示，在学习与生活中追求美、创造美。审美理论学习为学生奠定了扎实的审美基础，有效提高了学生的审美修养，取得了良好的育人效果。
提升艺术品位
美育具有较强的实践性，除了理论学习之外，参与实践性强的艺术活动是美育更重要的实施途径。湖北商贸学院将艺术陶冶作为一项重要的美育实践活动，着力提升学生的艺术品位，以美育为基础开展艺术教育。
学校积极组织各类艺术活动，引领学生在艺术活动中提升审美创造力和想象力，切实加强对美的深切体验。学校开展丰富多彩的活动，鼓励学生根据个人爱好与特长，选择自己喜欢的艺术实践并积极参与其中。从唱歌、跳舞到绘画，学生可以自主选择并将之作为爱好兴趣长期培养发展，不断提升自己的艺术修养。
学校注重发挥艺术品的美育价值，组织学生鉴赏优秀艺术作品，从中领会历史发展脉络与中华优秀传统文化精髓。以艺术品鉴赏作为美育的关键一环，有助于提升学生艺术品位，引导学生深刻理解作品的深刻含义，让学生对社会和生活有更加全面的了解，进而增强学生的历史责任感和使命感。这也是以美育促进学生全面发展的重要举措之一。
提升人际交往能力
即将步入社会的大学生，在人际交往过程中难免会遇到各类问题。湖北商贸学院通过美育帮助学生培养良好的学习、生活习惯，维护学生心理健康，提升人际交往能力，促进学生全面发展、成长成才。
大学时期是学生进入社会的过渡阶段，随着人际交往范围的扩大，交往形式逐步深入，交往内容日趋多样，学院组织学生通过美育学习课本上、课堂中学不到的丰富知识，及时了解自身社会经验的不足，自觉积累相应的人际交往经验，为学生走上工作岗位奠定良好的基础。
打造“思政+美育”新形式
审美素质是大学生全面发展的必备素质之一，不仅包括接受和欣赏美的能力，也涵盖了辨别和创造审美文化的能力。较强的审美意识可以促使大学生深入思考自然、生活和社会，从而获得丰富的审美经验。湖北商贸学院在大力开展美育的同时打造“思政+美育”新形式，通过“音乐党史”等方式提升学生综合素养。
湖北商贸学院始终践行“德育为先、能力为重、特色创新、内涵发展”的办学理念，在教育教学实践中推动德智体美劳“五育并举”，积极开展美育，着力将美育融入育人各个环节，帮助学生树立正确的审美观，提升审美素养、审美能力和审美水平，引导学生学会在实践中发现美、欣赏美、追求美、创造美。
(龚乃云)