据《中国教育报》报道，近日，北京市门头沟区中小学将开展有趣的跨学科实践活动，让学生们走进绿水青山之间，完成探究型开卷考试，作为本学期期末测试的等第。该区教委、区教育研究学院命制了100余道期末开卷考试“试题菜单”，涵盖科学、人文、艺术、心理健康等领域，供学生根据兴趣自选一道考题，在一周内通过观察调研、动手实践、归纳研究成果等方式，开展小课题研究，巩固和检验学习成效。这项富有创意的开卷考试评价方式一经推出，就受到学生、家长的高度认可，赢得好评。
特殊时期，催生教育创新。目前，社会面阳性感染者急剧增加，学校是人员密集场所，为了尽量减少相互交叉感染，各地不得不暂停线下教学，改为居家线上学习。学期临近结束，学生们无法来校，如何更好科学评价本学期学生的学习成效，是一个现实问题。北京市门头沟区教委想出用探究型开卷考试的方式，让学生在家长的指导下，走进绿水青山。区域丰富的自然人文资源是不错的参考资料，行走丈量、调研实践、归纳总结是考试方式，答案则是自己的所见所闻、所思所想。这张铺在大地上的试卷，用探究作答的测试，减少了闭卷考试的某些不足，激发了学生的学习兴趣，实现了学校教育、家庭教育、社会教育的深度融合。总体而来，是一项值得肯定的创新之举。
问题导向，着眼综合评价。完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，有助于促进形成良好的教育生态。门头沟区教委推出的探究型开卷考试，坚持问题导向，着眼学生核心素养发展。学生通过跨学科、项目化的方式，在动手实践、归纳研究成果过程中，实现了知识的综合运用、能力的综合提升、素养的综合展示。这种做法也契合《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的理念要求，即倡导基于证据的评价，注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用。
区域统筹，加强评价指导。门头沟区教委将考场设在绿水青山之间，为学生营造时时、处处、事事皆可学习的氛围，探索人人出彩、校校生辉的教育评价方式，真正发挥了价值导向的作用。县域义务教育质量评价旨在促进地方党委政府坚持社会主义办学方向，加强对义务教育工作的领导，履行举办义务教育职责，促进县域义务教育优质均衡发展。试想，上述做法如果仅凭一所学校之力，一来命制不出那么多高质量的期末开卷考试“试题菜单”，二来推行实施过程中会有很多顾虑。而门头沟区教委发挥区域优势，集中区域教育研究学院专家团队力量，既能命制出高质量的开放试题，又能将评价实施考虑周全。这是区域教育主管部门发挥义务教育领导作用的成功案例。
因时而生，因地制宜，创新教育评价方式，用探究型开卷考试来完成本学期的期末评价，值得借鉴与点赞。
(作者罗树庚系浙江省宁波高新区实验学校校长、特级教师)