黄冈师范学院地理与旅游学院地理科学专业创办于2008年，一路走来，学院始终坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，不断探索学科专业与师范教育有机融合的创新之道，在专业建设和人才培养方面取得了突出成效，提升了学院的办学实力与社会影响力。
坚持立德树人目标
实施课程思政改革
学院积极探索知识传授与价值引领的融合之道，结合专业特点分类推进课程思政建设，将课程思政融入课堂教学建设全过程，使专业知识与课程思政同向同行，激发学生的远大理想和爱国热情，培养学生的学科素养和职业素养，达到立德树人的育人目标。学院“中国地理”“地理教学论”等5门课程入选2020年度学校“课程思政示范课程”。
聚焦一流专业建设
深化课堂教学改革
一流课程是一流专业的基础，一流专业是一流本科的核心。2020年，学院以地理科学专业获批湖北省一流本科专业建设点为契机，充分利用智慧教室实施小班化教学、混合式教学、翻转课堂，着力打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的线下、线上、线上线下混合式一流本科课程。“乡土地理调查实践”为湖北省一流本科课程，“测量与地图学”“自然地理学”等8门课程为校级一流课程。
紧盯师范专业认证
强力推进内涵建设
秉承学校“源于师范、兴于师范、强于师范”的历史传统，以“学生中心、产出导向、持续改进”理念指导地理科学专业建设，彰显师范教育特色。确定地理科学专业定位，将培养“四有”好老师作为人才培养的首要任务，着眼于学生的全面发展，从以“教”为中心向以“学”为中心转变，在专业知识和教学技能等方面齐头并进，建立质量持续改进机制，不断提高人才培养质量。
培养方案是人才培养的依据，课程体系是人才培养的载体，学院结合地理科学专业和“优师计划”师范生的发展需求，按照OBE理念，修订凸显专业特色的地理人才培养方案和课程大纲，不断提升学生的教师教育教学能力。在课程体系中设置通识教育、教师教育、专业教育和实习实践四个模块。培养未来教师的教育情怀，开设名家引领等课程;培养未来教师的教学能力，开设学科课程标准与教材研究等课程;培养未来教师的职业发展与终身学习能力，开设智能智慧课堂教学实验等选修课程;培养教育实践“双实践”能力，到县域优质中学开展教育见习，到乡镇中学开展教育见习和教育研习，促进师范生专业化、个性化高质量发展。
学院坚持引育并举，提升学院教师整体教学科研能力。专业现有专任教师21人，其中博士17人，博士比例达到81%;教授3人，副教授10人，高职称比例达到61.9%，引进黄州学者2人、客座教授7人。学院注重教学梯队建设，定期开展教学发展交流活动，促进教师间的教学交流与经验分享。教师申报各类人才项目和组建教学团队的数量大大增加;邀请专家来学院开展学术交流，选派教师到知名大学和企事业单位进行访学进修和挂职锻炼，教师科研能力和教学技能得到明显提升。近3年，教师获批国家级别项目3项，湖北省社科基金项目2项、自科基金项目1项、软科学研究项目1项、重大调研课题项目1项;主持湖北省省级教研项目2项，湖北省教育科学规划项目1项，黄冈师范学院校级教研项目5项;获湖北省高等学校教学成果奖2项，湖北省优秀调研成果和发展研究奖3项。
专业建设成效显著
育才质量不断提升
学院以师范专业认证为抓手，强力推进内涵建设，为一流本科专业建设奠定了扎实基础，在专业建设、人才培养等方面取得累累硕果。
2014年，人文地理学被评为黄冈师范学院教学团队;2016年，地理学被确定为楚天学者计划设岗学科;2020年，地理科学专业成为湖北省一流本科专业建设点;2020年和2021年，获批校级卓越中学地理教师培养项目;2021年，大别山地质资源保护与开发学科团队获批建设;2021年，学院获批校级优秀基层教学组织，并被列入湖北省地方“优师计划”地理科学专业培养单位。
学科竞赛方面，2015年、2020年和2021年分获湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛二等奖1项和银奖1项;在全国高校地理师范生教学技能大赛中获特等奖1项、一等奖3项、二等奖2项、教学设计奖1项;获湖北省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛二等奖和三等奖各1项;近年来，获湖北省优秀学士学位论文12篇，大学生创新创业项目23项，其中国家级别7项、省级16项。
毕业生有的成长为中学骨干教师，悉心为党育人、为国育才，有的扎根基层服务乡村振兴，还有的进入中国人民大学、武汉大学、兰州大学、华东师范大学等重点高校攻读博士学位。
展望未来，地理与旅游学院将紧盯学校申硕、更名大学等重点工作，砥砺奋进，勇毅前行，进一步提升专业建设和人才培养质量，推进学院各项事业再上新台阶。
(杨凯 关江华 曹新光)