近日，浙江省宁波市海曙区一位小学校长，持续多日背一名腿脚受伤的孩子上教学楼，引发社会关注。《宁波晚报》等多家媒体对此事进行报道。许多网友表示，这是温暖的新闻、暖心的报道。一名教育工作者一个小小的善举，为什么能赢得这么多的好评呢?
因为传递了教育的温度。这种温度体现在对学生的关怀和发展上，体现在爱与被爱上，体现在用心用情关爱每一个孩子的成长上。为了避免突遇下雨，学生没有雨具，有些学校给各班准备了公共雨伞;为了让孩子冬天吃上热腾腾的饭菜，有些学校配备了带保温功能的餐具;为了方便腿脚受伤或残疾的孩子，有些学校专门设置了残疾人通道、残疾人厕所蹲位，并专门配备了轮椅;为了能满足学生午休，有的学校特意采购了能折叠的课桌椅……这些点点滴滴的细节都是对“有温度的教育、有温度的学校”最好的注解。教育是否有温度，学校是否有温度，不在于口号喊得是否响亮，而在于师生之间、校园的空气中是否流淌着温暖、温馨、温情。只有从学生的成长需求出发办教育，教育才会有温度，学校才会赢得全社会最真挚的赞誉。
因为传递了教育的效度。说一千道一万，不如动手干一干。身教胜于言传，身教是教育策略中效度最高的。校长背学生，不仅是对学生的一种言传身教，也是给全体教师作表率。榜样的作用是无穷的。校长率先垂范，校园里就会形成一种“以上率下”的良好氛围。你有困难，我搭把手;等到我有困难，就会伸过来更多的援助之手。整个学校乃至全社会就会形成“我为人人、人人为我”的良好风气。喊破嗓子，不如做出样子，不仅学校教育如此，家庭教育也是如此。
因为传递了教育的气度。校长背学生，如果不宣扬，这个小小善举想必不会引起如此多的关注。校长的美德之所以众所周知，是因为有学生家长给教育行政部门写了表扬信。网友们纷纷表示，家长碰到了一位有仁爱之心的好校长，学校碰到了一位懂感恩的好家长，于是便有了暖心的新闻。这则暖心的报道，向我们传递了家长与学校相互成全、彼此成就的佳话。家长与老师、学校的相遇，本来就是一场爱与信任的邂逅。相反，如果家长对学校、对老师缺乏信任，喜欢把学校、老师对孩子的教育言行“上纲上线”，学校、老师在教育教学中出现一点点不足，家长就揪住不放。久而久之，学校、老师做事情就变得谨小慎微、战战兢兢。试想，如果这位受到帮助的学生家长，把校长背孩子当作理所当然，不知感恩，没写表扬信，我们就不可能获知这么有暖度的新闻。一个小小善举能受社会关注，一定是被家校之间的和谐氛围感染到了。这样的家校关系，才是大家心目中应有的模样。家校之间相互成全，才能成就孩子精彩的未来。
类似于校长背孩子的暖心场景，其实时常在学校上演。早高峰，为了避免交通拥堵，为了孩子们的安全，许多教师自觉护送孩子过马路;放学时，突遇大雨，不少教师会自发为孩子们打伞护送他们出校门;校门口出现积水，不少教师会毫不犹豫背孩子过积水路段……这些充满温情的画面，时常被家长捕捉到，成为社会热议的暖新闻。对于教育工作者而言，做这些其实理所当然。这些事件之所以成为社会热议焦点，与其说大家在点赞暖心举动，不如说大家是在点赞有温度的美好教育。
(作者罗树庚系浙江省宁波高新区实验学校校长、特级教师)