乡村振兴必先振兴乡村教育。对于普通的乡村家庭，能接受到好的教育，是通往成功的捷径。近年来，山东省潍坊市坊子区黄旗堡实验学校认真贯彻落实关于“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”要求，立足乡村教育教学实际，依托山东省潍坊第四中学(以下简称“潍坊四中”)优质教育资源，实施与潍坊四中联合办学工程，精心打造黄旗堡城乡教育一体化——“出彩教育”模式，让地处偏远乡村的农家孩子跟城里孩子一样享受到优质的教育，成就“出彩”人生。
创新教育理念
打造“出彩教育”
“出彩教育”以“人人出彩”为目标。黄旗堡实验学校借力潍坊四中“信心教育”思想，探索城乡一体化教育模式，让每一名学生发现自己的“闪光点”，找准自己成长的“切入点”，培养自己发展的“增长点”，从而获得学习和发展的成就感、荣誉感、自豪感，让每个孩子拥有一个出彩的人生。
营造出彩校园文化氛围。在弘扬中华优秀传统文化的基础上，精心设计校园文化，充分利用好每一处楼宇、每一面墙壁、每一个角落进行文化建设，如出彩大道、出彩长廊、出彩人物等，同时通过校园建筑物、校园设施命名征集等活动，营造出“人人出彩”的文化氛围。
打造出彩教育多元课程。积极探索“出彩”课程体系建设新思路，着重做好开足开齐国家课程、地方课程整合化、学校课程特色化这三项工作，逐步建立自己的多元课程体系。
成就师生出彩人生。搭建师生展示平台，在开展好“校园四节”(读书节、艺术节、体育节、科技节)的基础上，开展出彩系列展示评选活动，如出彩人物、出彩班级、出彩教室、出彩宿舍、出彩跑操等。
“出彩教育”是“信心教育法”在偏远乡村初中学校的创新之举。“信心教育法”由全国知名校长、齐鲁名校长、潍坊四中校长韩忠玉创立，它以“潜能教育论”“成功教育论”为基础。“出彩教育”吸收了“信心教育法”的精髓，挖掘并发挥学生的潜能和闪光点，让每一名学生都树立“我行!我能行!我一定能行!”的坚定信心，成就学生的出彩人生。
优化学段衔接
实现“一体培养”
为优化学段衔接，提高育人实效，黄旗堡实验学校聘请潍坊四中校级领导担任初高中衔接六年一贯制跟踪培养顾问，成立专业团队。从2020年秋季开始，对初一新生进行科学规划，全程跟踪指导学生初中三年和高中三年的学习与成长。
成立初高中衔接教育共同体。潍坊四中组织教师成立专家顾问团队，协商制定初高中六年一贯制衔接跟踪培养方案。黄旗堡实验学校组成年级组管理团队，在潍坊四中专家顾问团队的指导下，帮助每一名学生制订学期学习成长计划和人生规划。
建立定期交流机制。建立每月一次的专家层面和教师层面的交流研讨机制。针对初中生和高中生的年龄特点及认知规律进行探讨，侧重于初高中知识衔接、能力衔接、习惯与方法的衔接等。专家团队组织专业教师对学生学习计划完成情况和人生规划进度进行调研、考核与评价。
制定定期反馈机制。每学期组织一次学生问卷、一次家长问卷，调研学生及家长需求，根据反馈及时调整培养策略，改进工作作风和方法。
吸纳优质资源
构建“出彩课堂”
课堂是教育实施的主阵地。黄旗堡实验学校定期邀请潍坊市教科院、坊子区教研室、潍坊四中各学科教研室专家对初中学科教师进行阶段性培训，精心打磨“出彩课堂”，实现“教—学—评一致性”。
在“多彩课程”的构建过程中，学校积极引进优质课程资源，开展初高中教育互动活动。通过研学、交流和体验等方式，让每名学生体验到成功的喜悦，促进学生的快乐成长。利用寒暑假组织初中生到潍坊四中开展为期一周的冬令营、夏令营研学活动，组织潍坊四中优秀学子到初中学校进行交流活动，开展潍坊四中高一学生与黄旗堡实验学校初一学生“一对一”结对帮扶活动，组织初一学生到潍坊四中参加学习体验活动等。
城乡义务教育一体化是我国促进教育公平做出的新战略部署，也是满足人民教育需要的新举措。黄旗堡实验学校通过探索并实施黄旗堡城乡教育一体化——“出彩教育”模式，努力实现城乡教育相互支持、相互融合，助力乡村教育高质量的发展，争取让每个黄旗堡的孩子都享受到公平而有质量的教育。
(徐万志 张之胜 刘仲宝)