泉州医高专拓展思政教育与医学人文教育新路径 培养德技双修的医疗卫生人才
本报讯(通讯员陈娇娥记者龙超凡)“前往福建泉州安溪县助学，参加疫情防控等志愿服务，给了我热爱医学的力量，我将始终牢记‘精诚惠世’校训，用爱心感受生命的伟大。”毕业前夕，泉州医学高等专科学校临床医学院2019级康复治疗技术专业学生陈楚婷谈起学校医学人文教育的感受，收获满满。
新冠肺炎疫情发生以来，泉州医高专师生一次又一次迎难而上、勇敢逆行，向社会提交了一份满意的“战疫答卷”。这得益于该校常年专注医学生职业道德和医学人文教育，在课堂教学、实践活动、产教融合等方面贯彻“课程思政”理念，不断拓展思政教育与医学人文教育新路径。
在泉州医高专，有一门特别的必选课——“惠世文化”，通过学校历史、大医故事、医学人文传统知识，为医学专业增加人文温度，成为学生最喜爱的一门课。“学习学校的历史，能帮助学生植入精诚惠世精神，树立牢固的专业思想，明确学医的目的，提高他们惠世济民的人文情怀。”“惠世文化”主讲教师王水香说。
为构建全方位、立体化育人格局，泉州医高专加强“课程思政”建设，提升学生人文素养教育，融通医学与人文科学，积极构建医学人文课程平台。除了“惠世文化”外，学校还研发出“医学生成长导论”“闽南文化概要”等课程，厚植历史涵养。同时，打造医学与人文交叉课程，设置医学伦理学、医学心理学、医患沟通学、卫生法学4门核心专业课程，提升学生人文素养。
在人文课程理念的引领下，教师自觉在专业课程中践行“课程思政”理念。福建省优秀教师、护理学院副教授张月珍的课堂上，除了专业知识外，还可以听到关于“一切以病人的利益为重，对待病人耐心、细致”的案例与感受;临床医学院教师黄文森深入挖掘课程隐藏的思政元素，剖析医学人文精神事例，培养医学生职业道德素养……这样的课堂生动不枯燥，贴近社会生活，强化了学生对成为一名医者的使命和担当。
办学近90年，泉州医高专为社会培育了6万余名医务人员，他们大多扎根基层、服务一线。学生在校期间，学校组织爱心义诊队、无偿献血协会、健康宣讲协会等40余个社团，开展医院导医、义诊、社区福利院服务、暑期社会实践活动等志愿者服务，使仁心惠世的人文情怀和服务奉献的人文精神在实践中得到巩固升华。
“多年来，学校构建以社会主义核心价值观、职业道德和人文素养‘三位一体’的惠世医学人文培育体系，为培养德技双修的医疗卫生人才注入新的活力。”泉州医高专有关负责人表示，近年来，学生就业率、用人单位满意度均在98%以上。