打造“三情”特色 办有温度的学校 ——江苏省盐城市康居路初中教育集团办学实录
在江苏省盐城市盐南高新区，有一所风景秀丽、环境幽雅、口碑良好的学校，它就是盐城市康居路初级中学，它由康居路校区和学海路校区组成。其中，康居路校区创建于2010年，原为江苏省盐城中学下属的初级中学南校区，现称为“康北”;学海路校区创建于2015年，原为盐城市学海路初级中学，现称为“康南”。根据盐城市政府部门办好人民满意教育的决策部署，为回应群众关切、促进大市区义务教育优质均衡发展，把学海路初中办成百姓家门口的优质学校，也为充分发挥盐城中学教育集团品牌辐射和示范引领作用，2020年12月31日康居路初级中学领衔组建“盐城市康居路初级中学教育集团”，学海路初中以“直办一体”方式纳入市康居路初级中学教育集团，统筹配置学位和教师资源，形成“玲珑康北、大美康南”一集团两校区、南北呼应、双子争辉的办学新格局。“铁军”精神、盐民品质、名校血统深深融入这所学校的血脉之中，“有盐同咸、无盐同淡”的价值担当也无声地融入到一体化办学进程中。
根据立德树人根本任务和新时期素质教育核心素养的要求，在传承并发扬盐城中学和初级中学教育集团优良办学传统的基础上，康居路初级中学教育集团立足集团发展的新定位、新使命和新目标，以“办有温度的教育”为理念，以“行己有耻，止于至善”为校训，秉持“守正创新，逐梦前行”校风、“勤耕细作，敬业笃行”教风和“厚德明志，学思并行”学风，致力于培养“知理明礼、强体健魄、博雅自育”的新时代优秀人才，为学生的终身发展奠基。
为践行“办有温度的教育”的办学理念，学校与时俱进、锐意创新，逐步形成了“三情”教育特色。即“做有情怀的教师、建有情趣的课堂、育有情义的学生”。多年的办学实践证明，“三情”教育特色深深烙印在每一名师生心中，成为其终身受用的精神财富。
做有情怀的教师，让教育充满温度
学校以“四有”好老师为目标，以师德修养为着力点，以做有情怀的教师为落脚点，着力培养教师的家国情怀、博爱情怀和人文情怀。
1.“热情”从教，享受教师职业幸福
近年来，学校倾力打造幸福教师团队，着力培养教师的爱心和责任感，要求教师热情从教，实现从职业到事业、勤业到敬业、乐教到善教、他律到自律的转变。“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华”，一个学习型、研究型、反思型的幸福教师团队正在形成并不断壮大。
2.“真情”爱生，关注学生全面发展
教师的爱是深沉的大爱，不仅体现友善慈爱的态度，更注重学生的全面发展，关注学生核心素养的养成，关注学生的生活态度、学习能力、个性特长，用教师的大爱去点燃学生心中智慧的明灯。
3.“激情”课改，保持学本课堂常态
教师的大爱也体现在学本课堂的常态化构筑上，让课堂真正动起来，让师生互动、生生互动成为学本课堂的常态。南北两校区日常教育教学管理做到“八统一”，即统一发展规划、统一课程设置、统一教学进度、统一教学科研、统一师资培训、统一教学竞赛、统一学业监测、统一考核评估。目前，南北两校区形成了公平竞争、彼此助力、相互赋能、互相成就的和谐共生、美美与共的局面。
如今，学校有正高级教师1人，省特级教师5人，市名教师1人，市学科带头人15人，市、区教学能手43人，研究生以上学历39人。现有省级名师工作室1个，市级“四有”好老师团队1个，市级名师工作室5个，其中领航名师工作室2个，市学科中心基地2个。在市区同类学校中名列前茅，名师的示范引领作用日渐凸显。
正是因为有这样一支卓越的“三情”团队，学校的教育教学质量不断提升，学校的内涵更加丰富，特色日益鲜明，群众的满意度和美誉度迅速增强，这是一支让领导放心、家长省心、学生舒心的教师团队。
建有情趣的课堂，让教学蕴含诗意
近年来，学校以“情趣”课堂为减负增效、提高质量的切入点，大力加强课堂教学改革，实现教育教学方式的根本转变，收到了良好的效果。
1.优化“情境”，让知识有土壤
学校要求教师加大教学研究的力度，认真研究学生的知识储备、认知水平和学习能力，紧扣学生的生活实际，充分利用信息技术，精心设置新的情境，让知识有土壤，让学习有梯度，让问题有新意。学校实行集体备课三次备课制度，实行行政介入，强化考核指导。
2.激发“情趣”，让学习有意思
学校还要求教师要有教育智慧，能够很好地激学善导。根据不同学生的实际，有针对性地实施分层教学，不但关注知识的传授，更关注知识背后的实践运用，关注其体现的思想和价值，使知识活起来，让学生真正动起来。
3.生成“情感”，让师生有大爱
教师要坚持主流价值观，有强烈的政治责任感和深厚的教育情怀，能正确引导学生认识实践、认识科学、认识社会，帮助学生明辨是非、树立正确的“三观”。
学校根据学生的特点和需求，开设丰富多彩的校本课程。课程开设有规划、有实施、有监督、有评价、有考核。2021年，学校成功申报为江苏省初中思政学科示范性课程基地，开发航模、园艺、插花、机器人等门类齐全的校本课程，制定多维评价机制，关注学生全面发展，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生终身发展奠基。
育有情义的学生，让学生学会感恩
教师有情怀，课堂有情趣，学校致力于培育有情义的学生，懂得感恩，使其在母校的学习经历能够成为一生受用不尽的精神财富。
1.“深情”爱国，涵养家国情怀
爱国主义、家国情怀是中华文明的内核。学校特别注重培养学生的家国情怀，爱国主义教育持久而深入。爱国是具体的，在家爱父母，在学校爱老师与同学，在社会爱他人。
2.“真情”爱校，培养爱校情结
学校要求学生“真情”爱校，爱护校园环境，争当卫生监督员;关爱同学，争当文明联络员;宣传学校，传递正能量，争当形象宣传员。“真情”爱校会增强学生的安全感、归属感与幸福感。“小手拉大手”在学校、家庭、社会之间建起了理解与沟通的桥梁。
3.“热情”学习，学会终身学习
学校大力加强“书香校园”建设，以社团活动为阵地，以诵读经典为抓手，大力推进阅读活动，引导学生主动学习、自主学历，培养终身学习的良好习惯和品质。
为“三情”特色保驾，为学生成长护航
1.发扬“三情”温度，为学生“定制”交通
为方便学生和家长，集团在学生上下学、在校生活等环节，推出一系列惠生便民举措，2021年秋学期开始，南校区新开通位于学校北侧蓝海路的北大门，学校以北区域的学生到校路程缩短近0.5公里。学校还联合市公交公司开通两路定制公交，尽可能缩短从学生家门口到学校的交通距离，为学生上下学提供便捷通勤服务，有效减轻家长的接送负担。南校区学生中午可在学校食堂就餐，就餐后在教室自习、午休，每个班级都有教师在班指导、陪护。
2.深化“三情”特色，进一步提质增效
“双减”背景下，学生的在校时间被延长。面对这一挑战，学校要求全体教师进一步解放思想，以强烈的政治责任感和深厚的教育情怀，以改革创新的手段破解这一难题，化被动为主动，化压力为动力，化挑战为机遇。学校要求教师以更加严谨的态度和更为创新的方式，努力提高课堂教学质量，认真研究作业，减少重复低效的劳动，把时间和空间还给学生，把主动和自主还给学生，把快乐和幸福还给学生。
许多教师以学校和学生发展的大局为重，克服路途遥远、无暇顾及家庭、上有老下有小等实际困难，自觉服从学校工作需要，为“双减”工作付出了辛勤的努力和很大的牺牲，彰显了新时期人民教师不忘教育初心、执教为民的崇高境界，也是学校倡导的做有情怀的教师的生动写照。
3.追求“三情”奉献，延时服务多样化
学校落实“五项管理”。依据学生多样化发展的需要，开展丰富多彩的社团活动;增加课外阅读的饱和度，大力开展“诵读经典活动”;增加体育运动的参与度，大力开展“阳光体育”活动;增加艺术修养的感受度，大力开展“艺术鉴赏和创作”活动;增加人文关怀的亲和度，大力开展党员教师和学困生、问题生“结对帮扶”活动。延时服务和特色活动的开展，切实减轻了学生的作业负担和心理负担，减轻了学生家庭的经济负担，拉近了教师和学生、学校和家庭之间的距离，赢得了家长的赞誉和社会的认可。学生的学习信心和学习能力得到了提升，素质得到了拓展，特长得到了发挥，个性得到了发展，学生的人格更加健全，形成了教师给力、学生努力、家校协力的良好教育生态。
近年来，在盐城市各级政府部门和教育主管部门的关怀和指导下，在一体化办学的有力推动下，在全体康居人的共同努力下，学校各项事业实现了跨越式发展，“三情”教育特色日趋鲜明并展现出强大的生命力，卓越教师团队正在形成并不断壮大，学校的教育教学质量迅速提升。
学校获得了江苏省智慧校园、江苏省节水型先进校园、江苏省中小学思政育人特色学校、盐城市教育工作先进集体、盐城市文明创建工作先进集体、“十四五”首批盐城市科学教育综合示范学校、“盐城市平安校园示范学校”等荣誉称号。年轻的学校才刚刚起步，但步履铿锵稳健，十二年的砥砺奋进，学校办学地位实现了从“校区”到“学校”到“集团校”的历史性跃升;十二年的接续发力，学校办学规模实现了从“四轨”到“十六轨”到两校区“二十七轨”的突破性进展;十二年的精雕细琢，学校面貌实现了从校区“点上开花”到集团校“面上成景”的全局性重塑。完善的学校管理、温暖的教育奉献、骄人的办学业绩，得到了学区市民和社会各界的一致肯定，学校的社会形象和美誉度也实现了新的跨越。
盐城市康居路初级中学正像一轮初升的太阳，照耀在城南新区这条地平线上，它承载着人民群众对优质教育的期盼，寄托着人民群众对义务教育优质均衡发展的憧憬。“办有温度的学校”像一盏明灯，指引着学校继续乘风破浪、筑梦前行。展望未来，康居路人将进一步推进内涵建设，提升办学品质，努力让学校成为莘莘学子心所向往的教育热土!
(陈巧云)