创意产业升级为数字创意产业，对人才提出了新要求。广东轻工职业技术学院艺术设计学院针对高职艺术设计类专业产教融合中企业动力不足、师资结构单一、学生工匠精神不足、设计落地能力培养不足等问题，实施了“工学商一体化”人才培养模式改革研究与实践，培养数字创意产业急需的“精设计、懂科技、通商道、厚人文”的复合型创新型技术技能人才，在人才培养质量、社会服务水平、教师团队建设、教育教学改革等方面取得显著成效。
追本溯源：
从设计作品到设计商品的转化
服务区域发展的高素质技术技能人才是高职教育的培养目标。从设计作品到设计商品的转化，是高职艺术设计类人才与创意设计产业需求对接的根本要求。2010年以来，广东轻工职业技术学院艺术设计学院以“产品设计”国家精品课程建设为起点，依托产品造型设计专业广东省高职教育重点专业建设项目，开始研究与探索“工学商一体化”人才培养模式改革，2013年制定改革实施方案并在产品造型设计专业试点，2017年成果应用到艺术设计学院其他相关专业，并逐步推广到其他高职院校。
探索实践：
从“工学结合”到“工学商一体化”
21世纪初，在数字技术的推动下，创意设计产业升级为数字创意产业，对产业人才提出了新要求。高职艺术设计类专业由于产教融合中企业动力不足、师资结构单一、学生工匠精神不足、设计落地能力培养不足等问题，无法充分满足数字创意产业发展的人力需求。针对此问题，成果组创新“工学商一体化”人才培养模式，基于“工学结合”教育模式，增加了“商”的环节，强调教学成果的落地流通，突破了毕业生商品设计能力培养不足的瓶颈，打通了从设计成果到商品转化的“最后一公里”。
1.为满足创意产业转型升级服务区域发展的人才需求，确定高职艺术设计类专业“精设计、懂科技、通商道、厚人文”的“四能”复合型技术技能人才的培养目标，建构“工学商一体化”人才培养模式。
根据数字创意产业岗位的需求分析和能力要求，确定了“设计+科技+商道+人文”的复合型技术技能人才内涵要素。教学内容来源于产业项目，教学过程等同于设计流程，课程作品转化为流通商品，将真实项目、教学过程、作品转化融为一体，以教学成果商业转化率作为学生课程学习主要考核指标，实现从学生到设计师的转变。
2.实施“工学商一体化”人才培养模式的“三教”改革。
打造由“设计专业教师+信息技术专业教师+企业导师”组成的“三导师”教学创新团队，融合来自阿里、广东省广告集团等业界知名机构的企业一线精英与以国家、省级技术能手为代表的“双师型”教师;
建设了一批适合“工学商一体化”人才培养模式的国家规划教材以及国家、省级教学资源库，形成立体化、活页式、“线上线下”混合的教学资源;
构建“标准先行、多级项目、能力递进”的课程体系，推行精准设计“创意优+”模块化教学方法。建设国家专业标准，遵循职业能力递进的特征，建立“教师主导型—校企‘双导师’主导型—校企‘三导师’辅助型—学生自主型”的多级递进项目制教学，柔性组织“跨专业课程”，严格遵照商业设计的规范进行精准设计教学，推动课堂革命，对设计方案集中优选再不断循环推进，培养精益求精的工匠精神，实现学生职业能力的跨越式成长。
3.建设以国家生产实训中心为代表的数字创意产教科技术技能平台。
联合数字创意产业的领军企业建立由“产业学院”“国际数字创意谷”和校外实训基地组成的数字创意产教科技术技能平台，形成了国家生产性实训基地，推动企业深度参与，成为多元设计创新共享平台，实现作品向商品转化，保障“工学商一体化”人才培养模式的实施。
应用推广：
成为数字创意产业人才培养示范
教育教学改革成效显著。“工学商一体化”人才培养模式改革获广东省教学成果一等奖;完成国家课题1项;建设国家教学资源库1项，省级教学资源库1项;主持国家专业教学标准4个。
人才培养质量显著提升。学院受益学生5860多人;获全国大学生广告艺术大赛、全国高校数字艺术设计大赛等国家、省级技能竞赛奖项超过200项;获省级创新创业类奖项3项，国家创新创业类奖项1项，省级大学生创新创业训练计划项目1项。相关专业毕业生近3年平均就业率保持在97%以上。
社会服务能力持续增强。“工学商一体化”项目制课程商业转化率达到15%;服务企业110家，获专利授权225项，产生直接经济效益6000多万元。
教师创新团队建设卓有成效。聘请国内外大师、行业领军人物10人，校企共建数字创意设计专业群兼职教师资源库超过50人次;创设省级教学创新团队1个，省“国家技术能手工作室”1个，省级名师工作室1个，广东省产品设计集成创新科研团队1支。
推广示范效果好。成果应用于福州职业技术学院、重庆工业职业技术学院等100多所高校，受益学生超过8000人。举办了“数字创意广告实战训练营骨干教师高级研修班”等各类国培省培项目。连续两年承办国际数字创意设计论坛，并在教育创新领域的重要国际会议TAL2020、中英职业教育国际合作交流研讨会上进行主题演讲。
社会认可度高。“国际数字创意谷”的规划建设获得上级主管部门领导高度肯定，国家教育部门职业院校艺设机构产品设计专门委员会高度评价了“工学商一体化”项目制课程实战营。《南方日报》等30多家媒体对成果进行跟踪报道。
(广东轻工职业技术学院艺术设计学院院长桂元龙)