今年2月，东北师范大学附属中学原校长李硕在她90岁生日时，向学校捐赠了10万元助学金，奖励有理想、有担当、勇于创新的优秀学子。老校长宽广无私的胸怀以及对附中始终如一的关心，让所有附中人为之肃然起敬。
1955年，李硕从东北师范大学历史系毕业，来到东北师大附中工作，历任历史教师、团委书记、教学副校长、党总支书记、校长等职务，一直到退休，她把半生都献给了东北师大附中的教育事业。
1984年至1993年，李硕担任东北师大附中校长期间，乘着改革开放的东风，结合学校实际，带领学校领导班子大胆推进教育整体改革。经过两个三年的实践，学校在办学体制、课程改革、教材编写、课堂教学、学生德育、教师队伍、学校文化、后勤保障等八个领域进行了全面、整体的改革，在全国产生了巨大影响，《人民日报》等媒体专门进行了报道。
“学校是培养人的地方，只有在整体观念的指导下，围绕培养目标，对学校教育的方方面面进行改革，为学生的和谐发展创造良好的环境和充分的条件，才能称得上是整体改革。”1988年全国两会期间，担任全国人大代表的李硕在接受媒体采访时说，“我们所进行的改革就是要把学校办成教书育人的基地，自觉地摆脱升学率的束缚，努力建立以育人为中心的教育体系。”
在整体改革的过程中，李硕倡导素质教育，这在当时算是创举。1986年11月23日，在《人民日报》发表的题为《不求升学率但求成才率——东北师大附中全面教育改革调查》的文章中，详细介绍了学校的举措，如“只要对培养创造性的新型人才有利，即使不是高考的范畴，也在课堂上讲授”“教师要用心发现学生潜在的特异的才智和兴趣爱好，然后有针对性地因材施教，使他们在某一方面迅速‘冒尖’”，扩大了学校素质教育的影响。从那时起，素质教育的旗帜就一直在学校上空高高飘扬。
李硕对东北师大附中的影响是全方位的。在学校课堂教学改革实践中，李硕创造性地提出了“五以”课堂教学指导思想。“五以”分别指以激发学习动机为前提、以知识结构为基础、以思维训练为中心、以“教师主导和学生主体相结合”“教书与育人相结合”等6个结合为原则、以多种器官协调活动和多向信息传递为过程。“五以”教学思想冲击着陈腐的教学观念，磨砺着教师的教学才能，使一批青年教师脱颖而出。李硕倡导开展的教学“百花奖”竞赛活动也成为学校品牌教研活动，并延续至今，在东北地区乃至全国产生了广泛影响。
拂去历史的浮尘，这些理念与做法在今天也闪烁着熠熠光辉。
在李硕的带领下，东北师大附中的办学水平大大提升，跻身全国知名中学行列。
担任东北师大附中校长期间，李硕学习吸纳国内外先进的教育理论和经验，坚持创新发展，形成了附中“教育整体改革，培养未来人”创新教育模式，及由此而升华成教育整体功能论、教育个性论、教育创新论等理念。对于李硕所创造的业绩和产生的影响，人们有口皆碑。很多老教师评价说：“李硕校长在东北师大附中的发展史上是里程碑式的人物。”也有不少著名教育专家说：“李硕领导的东北师大附中的整体教育改革是真正成功的改革，对中国的中学教育改革具有广泛借鉴意义。”
李硕不仅在东北师大附中的发展史上留下了浓重的一笔，而且她与附中老教师们共同培育的学校传统，作为一笔无可比价的财富，经过岁月的磨砺，被延续下来，衍化成为独特的气质——东北师大附中精神：坚持理想、追求卓越、改革创新、自强不息。它滋养着一代代附中人，并不断地被注入新的时代精神和鲜活力量，内化成为今天附中人奋发向上、勇攀高峰的不竭精神动力，指引着学校沿着理性发展的道路自觉前进。
(作者张继辉系东北师范大学附属中学教师)