劳动慕课上线、动手制作纸伞、张网下湖捞鱼、深入乡村实地调研……江西财经大学始终将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，紧紧围绕劳动育人理念，开设特色劳动育人课堂，引导学生以实际行动践行劳动精神，让每个学生在辛勤劳动中发出青春之光。
当劳动教育遇上慕课
“劳动使人快乐，劳动创造价值”“劳动使人感到充实和幸福”“劳动可以是为美化环境而随手捡起地上的垃圾，也可以是为祖国繁荣而探究一个个新领域。”来自全国各大高校的学生在江西财经大学《大美劳动》慕课的互动留言板上热烈讨论着。
江西财经大学充分结合自身办学特色，以课程建设为抓手，积极为学生提供劳动教育学习平台。2020年10月，学校全力打造的劳动教育慕课《大美劳动》在智慧树平台上线，成为江西省首门劳育慕课。学校高度重视该课程建设，多位校领导担任主讲教师。
学生通过生动的案例和人物事迹，感受到劳动最伟大、劳动最美丽的深刻内涵。“劳动不分高低贵贱。劳动是艰辛的，劳动的成果是伟大的，要靠自己的劳动创造美好生活。”江西财大的郭同学在慕课平台留言。
截至目前，选课人数达到42.82万人，选课学校242所，慕课平台师生互动累计282.43万次，社会反响热烈。
创新劳动教育课堂
在制作纸伞的作坊里，从号竹，做骨架到上伞面、绘花，学校组织学生体验纸伞的制作工艺，学习专业劳动知识，感受民间纯手工艺品的艺术魅力。从刚开始的笨手笨脚到逐渐上手，学生手中诞生了一把把精致好看的纸伞。
“我设计的这把伞名字叫‘星火燎原’，设计思路来源于井冈山八角楼……”参加“纸伞文创比赛”的学生表示，通过制作纸伞学党史，不仅学习了劳动技艺，还让党史学习教育内化于心。
江西财经大学的劳动教育课，创新性地将思政教育与劳动教育、专业教育与劳动教育、社会实践与劳动教育深度融合。在系统学习劳动理论的同时，全面提升学生的综合素质水平。
2020年，江西财大举办首届“开渔节”，让学生亲身经历在学校蛟湖里收网捞鱼的劳动体验。张网、拉线、收网……一系列捕鱼操作有条不紊，一上午的时光，收获颇丰。“捕鱼过程十分有趣。”2020级新生肖君豪表示，参与劳动全过程，树立生态保护意识，是一堂非常生动的劳动教育课。
用好“三个课堂”，引导学生劳动实践全面开花
“实践是劳动教育的重要环节。学生应走出教室，走出课本，在实践中感受劳动的魅力，在劳动中加深对专业的理解和运用，在服务社会中提升自身能力。”江西财经大学相关课程的教师介绍道。
在校园里，挖坑、培土、浇水、种树……学生格外关注“树宝宝”，定期给树“看病”，争取成为合格的“种树人”;在西部，参加支教的志愿者们克服生活上的重重困难，充分发挥劳动的奋斗精神，助力当地教育事业发展;在基层企业中，学生通过社会调研长知识、增才干，让专业知识与实地调研有机结合，加深理解“访万企，读中国”的深刻内涵……“通过一次次的社会实践，我深刻认识到劳动的可贵之处在于通过努力从劳动中得到快乐。”统计学院姬天格同学说。
不断探索劳育实践新路径，江西财经大学利用教室、校园、社会三个课堂，持续推进“六个一”劳动实践任务，即一场劳动教育主题班会、一个劳动周、一次生产性劳动、一次社会实践活动、一次志愿公益活动、一次创新创业活动，引导学生开展日常性劳动、生产性劳动、服务性劳动、创造性劳动等劳育活动，取得了良好的育人效果。
据统计，学校建立劳动教育校外实践基地35个，开展日常性劳动，每年参与学生上万人次;推动公益劳动实践和志愿服务实践，开展“万企调研”等品牌活动，每年参与学生15000余名，影响覆盖10万余人;学生参与“互联网+”等各类创新创业大赛，每年参与学生近万余人。(中国教育报-中国教育新闻网记者 甘甜 通讯员 王艳丽)