据全球教育合作组织官方网站报道全球聋童组织以印度西孟加拉邦的聋哑儿童为重点对象，开展了一项关于新冠肺炎疫情如何影响失聪儿童的教育和生活研究。
研究结果表明，大多数失聪儿童能够使用智能手机继续远程学习，但很少有人能够使用电视。而在疫情期间，许多官方课程都是通过电视转播的。此外，近1/3的失聪学生根本无法接触到任何电子设备，这意味着在线学习或混合学习对他们来说根本不能解决问题。最后，研究人员认为，非政府组织必须介入，并为失聪儿童提供帮助。而学习中心是最受失聪儿童欢迎和最容易获得帮助的地方，几乎所有被调查的聋人学习者都说他们能够理解学习中心的课程。这些学习中心拥有专业教师或有资质的社区成员，能够得到社区康复工作者和失聪人士的帮助，通过编写教材等进行多方面交流。
针对调查结果，全球聋童组织为教育政策制定者和资助者提出了一系列有助于改善失聪学童现状的建议：一是确保所有学习者，包括残疾人和经济上处于弱势的学习者，都能获得数字化学习机会;二是为教师培训投资，使教师掌握正确的技能和知识教育失聪儿童;三是为学校和社区中有特殊需求的失聪学生提供额外帮助;四是进行下一步研究，以了解失聪与其他导致不利的因素交叉作用会对儿童产生的影响。(张欣琪)