2021年，《关于公布乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所推介名单的通知》发布，湖南省邵阳市洞口县职业中专学校成为省内仅有上榜的中职学校。
从“心”育人润物无声
学校党总支书记、校长孙传读提出“以人为本，成就幸福”的办学理念。安全是幸福的根本。学生中不良问题的根源在心理。学校决定从“心”开始，以心理、情商教育为突破口，提升学生的心理素质，提高学生管理情绪的能力，预防校园安全问题，达到润物细无声的目的。
播洒阳光安心定志
心静则人静，心安则行稳。为做好心理健康教育工作，学校招聘了5名心理咨询教师，自筹150余万元资金建成具备八大功能室的高标准心理健康教育活动中心，从师资上保障了学生有一个舒适温馨的心理咨询和活动场所。“在招聘现场，与校长的第一次交流中，我了解到中职学校的心理工作需要，感觉所学有所用，所以坚定了来校工作的决心。”毕业于湖南科技大学教育管理专业的硕士研究生曾惠芳老师，是学校引进的第一名心理辅导教师。十年时间里，曾惠芳每学期对学生进行心理健康测试，根据心理健康测试反映出来的情况，开展心理讲座，分班进行心理辅导。如今，学校心理教师队伍壮大了，心理咨询室由5名心理教师轮流值班值守，心理辅导活动也更加丰富，学校在教学区、生活区、实训楼设置了“解忧箱”，让学生有了更多表达心理需求的途径。2021年，学校成立了学生心理社团——心晴社，心晴社在指导教师的带领下开展心理健康知识竞赛、心理辩论赛、心理情景剧、心理委员培训等活动，充分发挥心理社团和朋辈心理辅导力量。学校心晴社主编的校刊《心晴月报》，会根据不同时期学生表现出来的心理特征组稿编刊，应对学生的心理辅导需要。每逢假期，学校发放家校共育资料，帮助家长更新心理教育理念。2021年，学校参加湖南省中小学“心理健康月”活动案例评比荣获三等奖。
鼓钟于宫，声闻于外。每位来校参观的领导、学科带头人、同行、家长都会到学校心理活动室参观、感受，然后满意而归。当县内其他学校有学生出现心理疾病时，他们首先想到的是联系洞口县职业中专学校心理教师，诚邀他们前去辅导，化解难题。良好的心理健康教育让学生个个变得阳光灿烂、积极向上，抑郁、网瘾等现象大幅减少，校园安全问题迎刃而解。心理健康教育成为校园安全的“防火墙”。
情商教育独树一帜
2011年，学校率先在邵阳市中职学校开展情商教育。在孙传读带领下，通过文化墙、宣传橱窗、专题黑板报、宣传展板、能量墙营造浓厚的情商教育氛围;通过情商主题班会、情商测试让学生认识情商，了解情商;通过情商课、情商主题活动、大脑冥想、情商提升口号等具体活动，帮助学生提升了情商。
经过几年的实践，情商教育工作已初见成效：学校教师主持的两个情商教育研究课题一个被列为省重点研究课题，一个已结题;学校教师撰写的多篇情商教育论文在省级刊物上公开发表。
提升情商可以提高学生管理情绪的能力，增强自控力，做到一言一行都三思而后行，学会了与人友好相处，骂人打架、早恋网瘾现象大为减少。情商教育成为校园安全的“守护神”。
通过情商教育，学生学会了理性控制自己的情绪，学会了与人友好相处。现就读于湖南农业大学动物医学专业的陈雄，在初中时是学校有名的“淘气大王”，进入洞口县职业中专学习后，通过学校情商教育，行为习惯步入正轨，应届以优异成绩考入重点大学。
出彩的情商教育工作吸引了众多媒体的关注。《湖南日报》《科教新报》分别以《勇立潮头弄情商，敢叫职教换新颜》《用情商筑牢心灵的“防火墙”》为题报道了学校情商教育工作经验。
乡村振兴担当有为
“受教了，洞口职业中专曾老师的课真贴近我们的心窝，让困惑许久的我眼前一亮。”2021年12月4日上午，在刚听完洞口县职业中专2021年新型职业农民蔬菜种植班曾柱文老师的蔬菜种植课后，竹市镇贻谷村的蔬菜育苗专业户许名立说。
近年来，为推进新型职业农民培训，学校立足职教本位、发挥职教特色服务“三农”，积极开展职业技能培训、就业技能培训、新型职业农民培训等各项农村实用型人才培育工作。培训形式多样，注重实效，把课堂开到田间地头、种养现场、工厂车间，把职业教育与农村经济发展、农民致富和乡村振兴无缝对接。通过培训，学员掌握实用技术，成为农村实用型人才，为创业富民、乡村振兴提供了有力支撑。
“开展新型职业农民培训，是职业学校的责任。实现乡村振兴，是我们当代人的历史使命。”在学校2021年新型职业农民培训及振兴乡村工作动员大会上，孙传读的讲话引起了全体教职工的共鸣。正是基于这种使命感，学校把新型职业农民培训的每一个细节都落实到位：培训班级的设置，培育对象的确定，培训内容的设置，培训的方式，培训过程的管理，每一个环节都是经过多次开会研讨后最终确定的。
2019年，学校把竹市镇贻谷村作为乡村振兴基地，探究乡村振兴新路子，组织专业教师编写了农村实用技术教材并免费发放给村民。引导农户激发内生动力，走短平快、中长期相结合的产业化振兴发展思路，大力发展蔬菜育苗、山苍子、养蜂、养鹅、养山鸡等9类特色产业，稳步实现产业致富，初步闯出了一条“政策推动、创新驱动、能人带动、三产联动、资金撬动、教育引动”的农业产业振兴新路子。
学校把种植大户许名立、曾令光等作为脱贫领路人，直接把他们的生产地挂牌成为学校的实习实训基地，学校定期安排专业教师一对一进行生产指导。积极培育脱贫领路人，支持能人创办、领办扶贫产业项目。
学校因势利导、因地制宜，先后在贻谷村成立蔬菜育苗实训基地、山苍子种植示范园基地、水产养殖等扶贫实训基地。充分利用产业扶贫实训基地，农业技术示范，开展一系列培训实训活动，产业扶贫对接全体贫困户，学校依托县“三棵树”产业，现发展柑橘生产80亩，邵阳裕鑫山苍科技股份有限责任公司发展山苍子100亩，有机蔬菜种植100亩，其中贫困户许名立、曾令光2020年蔬菜育苗产业收入各达到15万元以上，“名立家庭”农场被收录为省级家庭农场系统。
通过开展职业院校+企业+贫困户的帮扶模式，学校将专业技术转化为扶贫生产力，帮扶茶农及企业提高产能，增产增收。
因培训工作出色，学校先后被湖南省劳动和社会保障部门授予“劳动预备制培训定点单位”“湖南省农业科技辐射基地”“湖南省职业院校农民培训基地”。2020年，湖南省教育科研扶贫总结大会在学校设立分会场。扎实的脱贫攻坚、乡村振兴工作，让学校在国家乡村振兴人才培养优质校的遴选评比中，顺利通过市、省、国家评比。
内涵建设高质发展
作为一所农村中职学校，生源没有普高好，唯有加强管理，才能出奇制胜，这是洞口县职业中专学校班子成员的共识。为此，班子成员在认真分析学校现状后，作出了“细抓严管、质量强校”的重大决策。
制度是更有效的管理。学校制定和不断完善教育教学管理、学生管理、教师管理、班级管理、后勤管理等制度，这让学校所有的工作有章可循。为了确保制度畅通，学校把各项管理制度汇编成《入学教育读本》，在每年的入学教育阶段分班学习。
经过充分酝酿，一份涵盖学生思想品德、理论学习、技能操作、行为素养等各方面要求的《洞口职业中专学生毕业标准》，于2013年正式颁布施行。学校把《毕业标准》《入学教育读本》作为特殊的开学礼物送给每一名新生及家长。
学生管理是中职学校的工作难点。为了攻克这个难点，学校下足了功夫：严格规范学生仪容仪表，在入学阶段集中整顿，严禁仪容仪表不符合要求的学生入校，并不定时抽查;开餐、就寝及课余时间，均安排教师与学生会干部全天候巡查，不定时检查;学校严格实行请假制度，学生请假需电话告知家长，征得同意后，再经班主任、政教处老师签字方可离校;学生往返校园，学校组织教师从车站至学校沿途接护。实行接护学生制度11年来，学校及时发现并妥善处置了10余起学生矛盾，有效地维护了校园安全。
一分耕耘，一分收获。2014年，学校被评为湖南省安全文明校园;2018年，学校以优异成绩被评为湖南省职业教育教学(学生)管理强校。
近年来，提升中职教育教学质量，已成为了广大学生、家长及社会各界的强烈呼声。学校班子成员多次在全体教职工大会上阐述教学质量的重要性。2011年开始，学校把狠抓学风建设作为学校发展的一个重要举措。学校建立了教师业务档案、师德档案，为每名学生建立学习档案。学校每堂课都有专人检查，并及时公布结果。每两个星期对学生作业、听课笔记进行一次检查，检查结果及时反馈给家长。强化文化、技能考核，要求所有学生每学期都要有自己的专业作品。
有了正确的理念和全新的管理模式，学校教育教学成效显著，捷报频传。近年来，学校在技能大赛中，已荣获2个国家二等奖，8个国家三等奖;省级奖122个，市级一等奖267个;12名学生考取了湖南省公费师范生;近两年已有40余名学生考取了电子科技大学等学校的研究生。学校毕业生就业前景广阔，或走上理想的工作岗位，或成功创业。学校先后被评为国家重点中等职业学校、全国中小学智慧校园示范校、湖南省卓越中等职业学校、湖南省中职文化建设强校、湖南省中职管理强校、湖南省示范性中等职业学校。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”站在新的发展起点，洞口县政府部门和教育部门已为学校规划了崭新的发展蓝图：加大投入、扩大规模、提升品位。学校领导班子正带领全体教职员工狠抓内涵和特色建设，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式。展望未来，洞口职业中专人将坚持质量立校不放松，在专业建设的道路上不断创新，奋力打造湖南职教品牌、中国职教名校。
(刘谋林 唐龙 黄少平 黄小勇)