“老年学友们，定好闹钟，和我们一起在线乐学吧!”
受疫情影响，最近这段时间，国家开放大学老年大学魏公村校区的课程安排从线下转到了线上。学习空间虽然发生了转变，但对教学业务负责人张翔宇而言，繁忙的工作没有停歇。
仅用两个月时间，在没有大纲、没有教材的情况下，张翔宇和部门小伙伴一起打磨出老龄化国情教育精品课程，征集全国开放大学办学体系的教师，全国同上一堂课……张翔宇说，4年来，自己随老年大学一起茁壮成长，见证、参与了国家开放大学老年教育从无到有的“创业”过程。
在同事姜海燕眼中，人机交互专业出身的张翔宇，最初是“误入”老年教育这个领域的，但凭借着身上的一股劲儿，“她成为了老年教育领域一位出色的工作者，而且做的是创新型、开拓式的工作”。
2019年，国家开放大学党委会确定了“老年教育做优做强”的战略。老年大学迎来了快速发展的春天。张翔宇开始从事教学业务工作，从仅有3个人的小团队起步，她和同事们快速完成了“拓荒”。在团队的努力下，老龄化国情教育课程建设、“乐学防疫”直播、魏公村示范校探索等重要项目相继起航，老年大学“互联网+”模式逐步成型。
既是教学一线的课程开发者，又是实体办学项目的协调者，但张翔宇最珍惜、最感到骄傲的，却是老年大学“班主任”这一身份。
“班主任是最直接面对老年学员的，老年大学的温度、感知都在里面。”张翔宇说，相比于桌面文案和管理协调工作，自己对老年教育意义最直接的体会，正是来自做班主任时与老年学友们面对面的交往。
一次，旅游英语课的课堂上，一个班的老年学友整整齐齐地坐在干净明亮的教室里，聚精会神地跟着老师读“ABCD”。这一幕，瞬间击中了张翔宇，让她落了泪。“我想到了我妈妈，年轻的时候为家庭为子女付出了太多，老年大学为他们提供了一次回归自己，思考自己真正喜欢什么的机会。”
在与老年学友的亲密接触中，张翔宇自己也一直在收获。“像我们这一代年轻人，很多都是在外漂泊，不跟父母亲人住在一起，工作生活里接触的多是同龄人，就像在同温层一样，大家的所思所想都差不多。”接触老年学友，让张翔宇对生命周期有了更充分的认识，“更感受到生命不同阶段的美妙，也更加认可自己所做事情的重要性。”
2021年11月，《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》明确提出，要“依托国家开放大学筹建国家老年大学”。老年教育受到社会前所未有的关注。对于未来，张翔宇有着温柔又坚定的信心，“国家老年大学将来会成为老年人在学习中‘享老’的知识学园、生活乐园和精神家园。”