中华民族素以“礼仪之邦”享誉世界，讲“礼”重“仪”是中华民族代代相传的优良传统。礼仪是一门受众广、实用性强、综合职场各领域知识内容的通识类素质教育课程，对培养文明有礼、道德高尚的人有着十分重要的意义。
近年来，浙江商业职业技术学院各学院陆续开设礼仪教育课程，开设的礼仪教育课程从接触传统礼仪文化，到提升学生素养、树立职业价值、强化责任意识，再到升华爱国主义情怀，层层递进，引导学生深入思考，实现思想启迪和价值建构，成为真正意义上的高素质劳动者。
这其中，经济管理学院各专业普遍开设了礼仪教育课程，通过课程教学，学生融洽了人际关系、提升了团队协作、顺畅了运行职场事务，学生的商务意识、商务活动行为习惯、职场修养与人文素质均大幅提升。
以“知礼”引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，坚持古为今用、洋为中用
浙江商业职业技术学院经济管理学院的礼仪教育始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立正确的政治方向和价值导向，通过传统礼仪文化和西方礼仪规则的学习，落实立德树人根本任务，强化传统礼仪文化与现代文化思想融会贯通。一方面，经济管理学院对学生实施中国传统礼仪教育，有利于提高学生的爱国主义精神、民族自信心和自豪感，让学生从中华优秀传统文化中汲取营养以提高对不良社会思潮的分辨力和抵抗力。另一方面，经济管理学院将中华礼仪与西方礼仪相融合，从中华礼仪文化宝库中汲取素材，古为今用、洋为中用，让学生客观看待传统礼仪、正确对待西方礼仪，增强民族自信心和自豪感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
以“明礼”牢固树立立德树人良好导向，将传承延续中华优秀传统文化的要求贯穿全程
浙江商业职业技术学院经济管理学院的礼仪教学突出了职业教育类型特点，符合技术技能人才成长规律和学生认知特点，适应人才培养模式创新和优化课程体系的需要，理实一体、实践鲜明，以“多渠道融合”“多要素融合”“多主题融合”持续推进礼仪教学课程改革，引导学生全面系统掌握礼仪知识以及内在蕴含的价值理念。
“多渠道融合”，将社会主义核心价值观融入课堂，将思政教育融入整个教学过程，在教中做，在做中学，在学中悟，内化于心、外化于行，强化了对学生的品德塑造，实现更好的育人效果。
“多要素融合”，在学习理论知识的同时，让学生在核心素养上，例如态度、诚信、感恩、信仰、情怀等方面，提升共情能力和人文精神，学会欣赏美、创造美，提升美学修养与人文素质，培养优雅生活的意识和素质。
“多主题融合”，深入挖掘和讲授中华优秀传统文化，设计了讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义的教学任务主题，培养学生“举止庄重、进退有礼、执事谨慎、文质彬彬”等礼仪思想，引导学生把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春迸发的能量。
以“行礼”培养学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者
浙江商业职业技术学院经济管理学院礼仪教学的优势在于利用情境模拟学习让学生体验职业环境与岗位角色，培育爱岗敬业精神，引导学生自然而然地用规范的礼仪行为表达内心的尊重和敬畏。以课程思政为基础，以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，在教中做，在做中学，在学中悟，内化于心、外化于行，培养学生自然而然地用规范的礼仪行为表达内心的尊重和敬畏。
让学生“体会”岗位的精益求精，推行“信息技术+”“互联网+”“智能+”教育新形态，线上线下、翻转课堂，教学过程中丰富的数字课程资源采用生活化和场景化教学，让学生喜欢学、容易学、学得快。
让学生“体悟”礼仪文化，问题导向，工具驱动，依据学生认知规律，运用新型教授手段对接行业企业需求，精心选取教学内容，采用情境化教学、项目化教学、模块化教学等方式，接受知识、文化洗礼与思想熏陶，增强文化自信，用进取、诚敬之心对待岗位。
让学生“体行”，行动导向，成果输出，重构知识与技能教育的组织形式，符合技术技能人才成长规律和学生认知特点，深化产教融合、校企合作，适应人才培养模式创新和优化课程体系的需要，理实一体，思学并进，知行合一。
以“弘礼”培养一批有亲和力、协调力、包容力、责任感的综合性人才
礼仪教育的核心元素是唤醒学生的共同美好情感，提升共情能力和人文精神，培养学生正确的“三观”。
浙江商业职业技术学院经济管理学院礼仪教育的教学目标融入了思想政治元素，教学模式体现了思想政治教育，教学内容彰显了思想政治功能，教学评价完善了思想政治教育。学生共情能力与人文精神得到提升，培养学生正确“三观”以及较强社交能力的同时，从礼仪文化渊源与职业现状，从职业素养到职业梦想，讲述如何传承中华礼仪，激励学生的爱国情怀，培养学生的社会担当。汲取“礼”学文化精粹，构建以“尚礼”文化为内涵的文化教育体系。知于礼而践于行，从礼仪文化渊源到职业现状，从职业素养到职业梦想，激励学生的爱国情怀，培养学生的社会担当。
未来，浙江商业职业技术学院经济管理学院将以更高的站位、更大的勇气、更有责任的担当，坚定不移地落实立德树人根本任务，培根铸魂、启智润心，培养一批有亲和力、协调力、包容力、责任感的劳动者。
(张淑英)