江西省抚州市南城县第二小学(以下简称“南城二小”)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实新时代党建总要求和新时代党的组织路线为主题，以深化党建“三化”为抓手，发挥党支部堡垒示范引领作用，促进党建工作与教育教学工作协同发展，打开了党建与群建相结合、学校与家长共谋划、素质与成绩齐进步、智育与德育同发展的良好局面，全方位推动学校内涵发展、科学发展、民主发展。
政治引领，管理融入，筑牢堡垒强核心
一是发挥党支部政治堡垒作用。党务干部与校务干部交叉任职，严格履行“一岗双责”。党支部在学校工作中，把方向、揽全局、定思路、谋实施，全面贯彻党的基本路线和教育方针。学校办学理念、文化定位、指导思想、发展规划等经过党支部讨论再实施，确保社会主义办学方向。
二是发挥党支部引领护航作用。坚持把党建工作与教育教学工作同筹划、同部署、同实施、同检查、同考评。党务干部比境界、比学习、比奉献，提高党建工作业务水平，工作关口前移，操作规范细化，责任压实到人，确保各工作持续深入推进，实现高效低耗，让党建在“推动业务，带好队伍”方面发挥引领护航作用。
三是发挥党支部民主监督作用。学校认真贯彻民主集中制原则，建立健全党组织议事和决策程序，推进党务与校务同步公开。通过教代会、公示栏等载体，提高干部和教职工依法治校、依法执教的自觉性。
组织引领，服务融入，凝心聚力献爱心
一是推进党建进家庭。党员教师把家长急难愁盼的事儿放在心上，通过“万师访万家”活动，走进学生家庭，访贫问苦、帮教帮扶，把党的温暖传播到千家万户;建立家庭教育困难家庭档案，成立帮扶小队，通过“微笑关爱，亲情认领”“阳光小屋集体过生日”“小手牵大手”等活动促进家校融合。推进家长进校园。开办“家长学校”，举行“家长开放日”，家长进课堂，进办公室，进活动现场。师生与家长同台展演红色节目，加强相互沟通，形成教育的合力。
二是设立爱心示范岗。党员与“五困”学生结对帮扶，寻找“五困生”身上的闪光点，帮助他们更多地体验成功的快乐，促进身心健康发展。设立志愿服务岗。在新冠肺炎疫情防控工作中，党员教师化身“防控卫士”，在校门口为家长普及疫情防控知识，引导他们科学防疫。在南城县“双城同创”活动中，党员教师发扬不怕脏、不怕累的精神，清扫校园及周边道路，弘扬了“义务、奉献”的志愿服务精神，树立了党员教师的良好形象。
三是推进党建进社区。每名党员都建立了社区服务卡，定期到社区参加社会服务。在南城县全员核酸检测工作中，学校党员、团员教师主动请缨，加入防疫志愿队伍，全心投入疫情防控工作，以实际行动践行了“为群众办实事”的责任与担当。
骨干引领，成长融入，创优争先筑匠心
一是党员先锋辐射带动。设立党员先锋岗，将党员教师、思政课教师、心理健康教师、骨干教师充分调动起来，激励党员教师提升业务素质。引领党员教师在后进班级的教育教学等薄弱工作中作出表率，努力树立“讲党性、比奉献、树形象、促发展”的新风尚。
二是党员名师引领示范。成立党员名师工作室，开展“党员示范课”活动，通过名师引领、青蓝工程、素养大赛、同伴互助、网络教研等形式，充分发挥党员教师的示范和引领作用，激励党员教师履职尽责，岗位建功，助推青年教师的成长。
文化引领，红色融入，赓续血脉育红心
一是阵地文化，彰显红色精神符号。一方面，在楼宇文化中融入红色元素。比如在综合楼楼道、走廊设置“红色足迹”文化区、“党建文化长廊”，传播红色文化，筑牢党的思想阵地。另一方面，在校园环境中融入红色元素。校园大道旁设立“社会主义核心价值观”文化雕塑和党建文化宣传栏。教学楼墙面张挂大型爱党、爱国主题宣传画。各教学楼中的标语警句、楼道壁挂、灯柱名言等设施处处体现红色文化内涵。
二是课程文化，构建红色育人体系。以“道德与法治”课堂教学为阵地，传承革命精神，培育社会主义核心价值观;以《红色文化》教材为依托，引导学生诵读红色经典、了解红色历史;与节庆活动相结合，在读书节、艺术节、体育节、科技节等体验课程及社团课程中，推进红色文化教育。
三是活动文化，内化红色基因力量。学校以党建带团建、队建、群建活动为载体，开展了红色教育“五个一”实践活动：诵读一段红色家书、观看一部红色影片、讲述一个红色故事、演好一部红色曲目、参观一处红色圣地。组织了“追寻红色足迹，传承红色基因”主题研学旅行活动，掀起了新的学习热潮，让红色基因在新时代有新传承。
站在新的历史起点，南城二小将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续抓管理、重组织、育骨干、强文化，推动学校基层党组织全面进步、全面过硬，不断提升学校基层党建工作质量，为办好人民满意的教育提供坚强保障。
(曹华庚 邓婷)