“海量的财经课程、案例、习题、文献……你想要的这里全都有，真是宝藏资源!”“听君一席话，胜读十年书。零基础听课也毫无压力!”“课程让我醍醐灌顶、眼界大开，接触到许多之前不懂的领域。我会一直跟下去!”
…………
打开中国高校财经慕课联盟(E-MOOC联盟)智慧平台，满屏诚挚留言令人印象深刻。这个千万财经学子和社会学习者有口皆碑的资源库，就是E-MOOC联盟举全国45家财经高校及社会机构之力集群共建、面向全社会免费开放的优质财经教育资源共享平台。没有任何“门槛”，仅需注册账户，任何学习者都可随时随地进入这片知识“海洋”尽情遨游：国内财经高校优秀师资精心打造的700多门高质量慕课，浓缩各专业精华的微课程，将案例、习题、视频等海量教辅资源一“网”打尽的六大财经数据库，还有吸引全国400多所高校2万余名学生深度参与的财经数据科学实战训练营……
作为促进信息技术与教育教学深度融合、推动我国财经类慕课创新发展的全国性组织，中国高校财经慕课联盟成立以来，强力整合高校和社会机构资源，集群共建、协同创新，汇聚了海量优质财经慕课资源，探索出一条财经教育资源共建共享、集群发展的新路径，为中国慕课的创新发展和专业性联盟的建设提供了重要实践经验。
集群共建
构筑密切协作的慕课共同体
席卷全球的科技产业变革浪潮奔腾而至，推动教育发生深刻变革。2016年以来，对外经济贸易大学、西南财经大学、中央财经大学、上海财经大学、中南财经政法大学等高校顺应时代潮流，抓住慕课建设契机，就强化教育合作、深化财经慕课教育改革等问题推进校际合作，此后联合发起成立中国高校财经慕课联盟，首都经济贸易大学、上海对外经贸大学、浙江财经大学、山西财经大学、云南财经大学、中南民族大学等44所高校先后加入。
联盟高校协同创新，构建起常态化的交流与协作机制，破解制约共享的机制难题，让成员单位真正“联”起来、“同”起来。
一是在组织架构上，构建“一核两轴”协作框架。建立以理事会为核心，以常务理事会、教务处为纵横轴的高校联盟工作框架。纵向发挥常务理事会决策作用，下设质量规范、课程建设和教师培训3个工作委员会，密切44个理事单位的关系，突出合作主体协同效应;横向开展教务处长论坛、经管院长论坛、跨校虚拟教研室，推进高校教学管理机构和教师的深度交流融合。
二是在工作机制上，创建“1+2+4+N”合作机制。“1”是每年召开联盟常务理事会，规划制定联盟年度工作;“2”是每年召开“全国财经类高等学校教务处长论坛”和“全国高等学校数字经管院长论坛”，共商共研慕课建设和人才培养经验;“4”是统一制定课程标准、统一发布研究课题、统一推荐并认定一流慕课、统一征集教学案例;“N”是建设一大批跨校虚拟教研室，推动联盟高校教师通过网络平台开展常态化慕课教学交流。
三是在协同育人上，引入企业运营，建设中国高校财经慕课联盟智慧平台，从慕课建设、翻转课堂、教学案例大赛、数据库等多个维度支撑慕课运用和智慧课程建设。
“几年来，依托‘一核两轴’和‘1+2+4+N’，联盟有力地打通了共建共享的脉络，让联盟高校之间的交流和协作成为常态，联盟高校教学协同管理水平显著提升，形成了跨区跨校合作新模式。”联盟首届秘书长、对外经济贸易大学原教务处长蒋先玲教授说。
优势互补
共建没有围墙的财经教育宝库
“通过同步课堂聆听了西南财经大学陈师教授的‘宏观经济学’，无论我本人还是学生都受益匪浅。感谢联盟高校的同步课堂架起两校合作的桥梁，让新疆孩子轻松享受到如此优质的教学资源!”新疆财经大学副教授刘伟动情地说。2021年11月，通过慕课西行计划，西南财经大学与新疆财经大学构建了跨越2700公里的慕课协同教学课堂，通过网络技术平台，两校学子同上一堂课、同步答疑互动。与此同时，还有1000多名学生在线上学习、50多名教师线上观摩。
千里“隔空”慕课协同，是联盟各成员高校集群共建、协同创新的一个缩影。在联盟主导下，成员高校共建共享各类财经教育资源，成果喜人。中南财经政法大学校长助理、教务部部长李志生教授介绍道：“目前，联盟已建成中国高校财经慕课联盟平台、中国财经教育资源共享平台、中国经管实验教学案例平台三大共享平台，汇聚了海量的三类优质财经教育资源。”
高质量的课程资源。联盟理事单位已上线优质慕课725门，涵盖金融学、会计学、统计学等21个类别;推进联盟高校开设财富管理、金融科技、大数据实战、国际组织与跨文化交流、数字人文等微专业。
多门类的教辅资源。构建了财经特色资源库、商业数据库、财经论文库、财经高校机构库等六大类财经特色教辅资料库，其中仅“财经博导数据库”就包括财经高校18个博士学位点1644名硕士生导师、博士生导师的59227项成果。联盟还推动高校共建共享了一大批财经课程数据库、文献资源库、视频库、习题库、案例库“五库”教学资源。
广覆盖的实训资源。精心打造3期全国性公益性“财经数据科学实战训练营”，吸引了全国424所高校共2万多名财经学子。来自清华大学、上海财经大学等22所高校及国内数据科学领域的名师云集训练营，讲授Jupyter平台、Python、R语言等数据科学工具在财经学科中的场景化应用。网络直播与现场数据平台实操相结合，让学生“活学活用”前沿数据科学工具，掌握数据分析和挖掘的必要知识与技能。优秀的师资和突出的实用性使师生收获满满。此外，平台组织的5届“全国高校经管类实验教学案例大赛”成为教师争相参与、开展案例教学切磋竞技的大舞台，149所高校的教师提交案例，精品迭出，极大地激发了教师勤思精研、改进教学的积极性。
“这就是一座没有围墙的财经教育宝库。感谢老师，感谢平台!”学习者不断表达着由衷赞许。截至目前，据不完全统计，已有800多万人次学生和社会学习者免费享受了财经慕课教育资源，踏上了追逐新知、实现梦想的赛道。
选优提质
打造品质慕课硬核实力
联盟高校中，中央财经大学李健教授的“金融学”课程格外引人注目：课程累计学习人数已达111万。西南财经大学周克清教授的“政府会计实务”同样广受追抢，全国70余所高校将其作为原课程开设SPOC课程，仅2020年春季学期修读此课程的学生就达1.2万余名。平台上这样的“金课”不胜枚举。
“质量是慕课的生命线。联盟充分发挥理事会下设课程建设工作委员会、教师培训工作委员会的作用，通过组织培训、举办大赛、设立优秀开放课程基金等方式，激励并动员名校名师建设慕课，打造财经品牌慕课资源库。”浙江财经大学教务处处长李政辉教授介绍道。联盟先后推出了110多门精品课程，包括57门国家一流线上、线上线下混合、虚拟仿真实验课程。2018年，中国教育电视台、高等教育出版社联合开展首届中国大学慕课评选，西南财经大学、对外经济贸易大学等5所联盟高校的5门课程获奖。
此外，联盟深入构建课程教材集优机制，升级优化资源，努力把财经慕课和各类财经教育资源建设成“金课”“金库”。联盟促进各高校组建跨校团队，策划推动慕课多校共建，共同申报编写优秀教材，共商共研教学设计、课程录制、教材合编、学习支持等教学改革。
集群共建各类财经教育“金课”“金库”，强力推动了联盟高校的教育教学改革进程，有效发挥了联盟协作发展的“集聚—溢出”效应。目前，联盟高校教师已在国内主流学术期刊发表慕课建设相关论文100余篇。西南财经大学作为联盟秘书长单位，先后组织“慕课开发与应用”专项课题研究、上线财富管理等微专业、出版《开放共享创新——中国高校财经慕课建设探索》论文集，并在国内外众多慕课建设学术研讨会上交流推广，为中国慕课的创新发展贡献了财经教育领域的方案和经验。
联盟还创建了“三统一·一共享”在线教学管理协同机制，通过统一收集数据、统一分析数据、统一反馈数据，帮助各高校教务处和教师及时共享慕课教学情况、分析教学效果、调整教学策略、更新教学设计，推动形成“教学—反馈—改进”的教学质量螺旋式提升，有效推动慕课教学循环迭代、优化提质。
“联盟未来的目标，是深度融入新上线的国家高等教育智慧教育平台，坚持集群共建、协同创新，深入推进课堂革命，为建设网络化、数字化、个性化、终身化的高质量高等教育体系作出更大贡献。”中国高校财经慕课联盟现任秘书长、西南财经大学教务处处长汤火箭教授说。(欧李梅 王铭娴)