2022年政府工作报告中提出，“全面巩固拓展脱贫攻坚成果。完善落实防止返贫监测帮扶机制，确保不发生规模性返贫”。2021年12月，教育部召开乡村振兴工作领导小组会议暨巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作推进会，强调“统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作”。2021年中央人才工作会议提出，“深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才”。推进乡村教育振兴重在引才用才，而引进并用好人才的举措，或可考虑如下四个方面：
明确引才用才目标。吸引优秀校长、优秀教师进乡村，振兴乡村教育。用好高素质、有情怀的乡村教育人才，可促进乡村振兴。校长是学校的带头人，吸引优秀校长进乡村，根据乡村学校自身发展特色，可引领乡村教育高质量发展。教师是教育的根本，吸引优秀教师进乡村，与当地教师结成团队，可形成稳定且优质的乡村教师队伍。用好高素质乡村人才，建立适应不同年龄群体需求的乡村教育体系，可以为农业农村可持续发展输送有文化、懂技术的人才。用好有情怀的乡村教育人才，将乡村社会中的乡土文化、人文风情融入教学，可以培养乡村学校学生的乡土情怀，带动乡村产业、文化、生态等多方面的发展，激发乡村发展的内生动力，促进乡村振兴。
深化引才用才规划。在国家已出台的一系列政策基础上，可进一步深化乡村引才用才战略规划。依照国家规划，各部门要科学出台专项规划或指导意见，各地区要合理编制地方规划或实施方案，将其作为各部门各地区党委和政府的工作指导，通过规划的深入和政策的实施，不断提升乡村引才用才的广度深度，稳步提高乡村教育人才的待遇水平，创新乡村优秀教育人才激励机制，尤其在优秀人才职务晋升和职称评定中给予合理政策倾斜。加大政策的宣传力度，要在全社会营造乡村引才用才的浓厚氛围，真正把优秀人才引到并留在乡村振兴的第一线。
细化引才用才措施。建立相应责任机制，落实乡村引才用才措施。在引进教育人才方面，可充分利用大数据，建立乡村教育人才供需数据库。针对乡村教育人才需求缺口，采取灵活及人性化的办法，通过精准施策，探索建立乡村教育人才引进的一事一议、一岗一议制度。在用好乡村人才方面，要细化控辍保学、教育资助、送教上门等工作措施，确保每名适龄儿童少年不失学不辍学。根据乡村人才实际需求及家庭经济困难人员情况，可以实行“一人一策”分类帮扶，开展就业能力培训，提供精准化就业指导。
优化引才用才环境。持续优化乡村环境，为引才用才提供基本保障。加强乡村基础设施建设，推进城乡基本公共服务均等化。要大力推进乡村道路、水电、网络等基础设施建设，完善乡村医疗、教育、文化、金融等公共服务体系，健全乡村社会保障体系。要加强乡村治理，积极推进文明乡风建设，提升乡村社会文明程度。要打造优质乡村生态环境，建设美丽乡村。要搭建乡村引才聚才平台，开展政策、金融、法律等专业化咨询服务，加强教育人才交流合作，完善服务保障机制。
通过如上四个方面的举措，可吸引优秀教育人才扎根乡村。培养并用好乡村教育人才，充分发挥人才优势，全面巩固拓展脱贫攻坚成果，确保不发生规模性返贫，为乡村教育振兴提供重要保障。
(作者冯延平系哈尔滨市委常委、秘书长，哈尔滨学院党委书记)