浙江省温州市学生实践学校是国家教育部门与温州市政府部门共同投资建设、温州市政府部门重点打造的面向21世纪的市区现代化名校之一，是浙江省首批中小学生研学(劳动)实践教育营地和国家示范性综合实践基地。对标新时代劳动教育要求，学校立足提升学生的未来发展和社会需要的核心素养和关键能力，以“立德启智实践育人”为办学宗旨，以创建独具瓯越人文特色的全国一流实践学校为核心目标，以劳动育人为主线，构建教学研一体化育人机制，不断提升实践课程品质，丰富实践育人品味，做强劳动教育特色品牌。
目前，学校已接待来自全国各地和全市12个县(市、区)的50多万名中小学师生与基地同行来校开展各类劳动研学实践教育活动及教研活动，在浙江省内外中小学实践教育界有较高的知名度。
做强教学
打造高品质办学样板
高水平的教学质量是学校高品质发展的重要标志，是学校的“生命线”。温州市学生实践学校以开展国家“劳动教育实验区”创建和推进实践教育领域数字化改革为主线，全力助推“数字驱动、开放共享、良性互动、迭代升级”的未来实践教育生态环境建设，着力创新实践育人模式，培养未来创新人才，打造独具瓯越人文特色的“未来学校”。
针对不同的劳动课程项目，学校分别对瓯越农事馆等六十来个室内外劳动教育场馆和教室进行改造提升，相继增设了课程介绍、操作流程、心得分享、成果展示、实景感知等内容，在提升教室文化的同时也为学生创设沉浸式的学习体验教育情境，为劳动教育实施提供教学“实感空间”。
根据不同类型劳动活动的要求和目标，学校针对不同主体和不同学段、不同类型教育的特点，分类设计，稳步推进，科学优化评价标准，增强评价制度改革的系统性、整体性和协同性，从而对教师、学生、管理者产生良好的激励或行为矫正作用。
基于对未来教育的思考，学校全面升级优化学校选课网络平台，建立了一个集学生选课、学校展示、教师风采展示、无边界课堂、评价反馈、云课程平台、云教研平台、学生活动云档案平台等于一体的综合性平台，以满足各地各校学生线上开展实践教育的学习需求，并及时观测周期性较强的活动现状。成果获评2021温州市“天翼杯”教育领域数字化改革创新应用大赛一等奖。日前，温州市教育部门在学校设立了温州市中小学劳动教育指导中心。
做精课程
打造新样态劳动教育
未来社会的人才需求是多元化的，学生成长的个体需要也是多元化的，这就要求学校必须通过丰富多彩的课程设置来拓宽学生的成才渠道。学校依托具有瓯越人文特色的国家示范性综合实践基地的区域优势和优质教育资源，积极开发综合实践四大领域课程和主题场馆资源，持续优化、细化以劳动研学实践教育课程为主体的劳动教育体系，不仅打造了学校课改的新样态，更成就了新样态的劳动教育。
根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，学校整合多方资源，结合自身专业特点，开发出体现瓯越特色生态环保劳动教育主题的“创意水上小农场”等40余门劳动课程，进一步丰富了劳动教育内容，培塑了学生劳动观念。正式出版《中小学综合实践活动课程精编》一书，依托四大课程体系科学制定全国首创性的基地校本性课程纲要;“温州伏茶”等15门劳动课程在全国第一届、第二届、第三届实践课程资源评比中入围获奖。
学校配置了充足的室内外教育教学场地，既可开展当天往返的劳动实践教育，也可开展为期数日的住校劳动教育研学劳动，还能根据参训对象的特点定制相应的劳动课程菜单，切实做到有目的、有计划地组织学生参与动手实践，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。以“家政训练(野炊)+自主选课+劳动”的形式开展劳动教育活动，不仅能为学生营造独特的劳动教育体验环境，还能进一步激发学生热爱劳动的真情实感，让劳动教育铸魂育人。2021年，学校共接待师生9万余人次，并成功协助学校所在地瓯海区建设了“国家劳动教育实验区”(全省仅3个区获评)。
做优研修
打造示范型教学基地
在教师成长和教学提质的过程中，校本研修作为一个崭新的亮点逐渐显示出重要的作用，成为学校特色发展的突破点。学校结合教师需求和教学实际，探索有效的校本研修方法，构建多样化、多层次、个性化的校本教研模式，努力创建实践教育“瓯越文化”特色品牌，当好温州素质教育“重要窗口”的建设者、维护者和展示者。
为进一步提升教师劳动课程的开发力和实施力，学校围绕劳动教育校本研修主题，开展名师讲座、同伴互助、教师自学、外出学习等形式的劳动主题校本研修活动71次、录制劳动课程20节，形成了“解读纲要、重建理念—明晰路径、优化策略—实践研讨、行动跟进—经验内化、成果展示”的培训模式。2021年，学校开发的校本研修课程获市中小学教师专业发展校本培训精品项目(课程)一等奖。
为了充分发挥劳动教育活动的育人功能，学校充分依托教学研究，一方面积极总结已有的劳动教育经验，另一方面通过课题整体规划思考，探索劳动教育新途径，引领学校劳动教育发展方向。2021年，学校课题“瓯越特色生态环保劳动教育”获批市级立项;课题“学生实践学校劳动教育横纵二维式开发和实施研究”被推荐到省级立项，同期获评浙江省首批劳动教育优秀案例;劳动主题党建课题研究成果获市级一等奖;等等。
为发挥作为中央电教馆劳动教育数字课程资源创新联盟组织单位的示范引领作用，学校积极推动市县两级基地教研发展共同体建设，建立市县区域间、校际合作机制，打造温州区域劳动实践教育共建共享、互利共生和可持续发展的信息化领航共同体，从而更好地培养未来创造性人才。2021年，共同体众多教师的劳动数字课程入围国家教育部门教育装备中心第三届课程评比，获奖数占全省30%左右;劳动共同体创建经验得到光明网、“学习强国”学习平台等媒体报道;学校被省教育部门推荐为长三角地区首批中小学劳动教育基地。
欣逢盛世宏图，必当顺势有为。踏着新时代的旋律，温州市学生实践学校这所富有瓯越文韵与未来气息的新样态特色学校，正满怀期望和梦想，将继续以劳动教育为核心和纽带，以助推国家“劳动教育实验区”建设和推进实践教育领域数字化改革为主线，进一步优化综合实践、研学实践、劳动教育融合联通机制，着力构建教学研一体化大格局，打造新时代特色劳动教育品牌，逐步走向全国中小学实践教育的舞台中央。
(叶超程 周晓远 单淮春 郑淼)