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浙江省温州市财税会计学校:立足“三自”新格局 产教融合育“三商”

  近年来,创办于1984年的浙江省温州市财税会计学校(温州市财税干部培训中心),紧抓“活力温台”职教高地建设契机,以“共同成就美好职业人生”为办学理念,秉承“弘扬财智、信而有为”校训,深化人才培养模式改革,确立“三自三商”育人目标,努力彰显“现代化、专门化、精致化”办学特色,为区域经济发展提供更多的专业支持、技能支撑和人才贡献。

  深挖“崇信德育”内涵

  创设“1239”育人机制

  作为一所集职业教育、社会培训和企业服务于一体的财经类专门化中等职业学校,温州市财税会计学校基于温商精神的传承、学生核心素养的培育和学校特色发展的需要,开展德育改革创新研究,落细、落小、落实学校育人工作。学校立足财税会计专业特色,制定了“身心为健,崇信为品”的德育培养目标,确立了“三自三商”的具体行动目标(三自:自我服务、自我管理、自我教育。三商:财商、情商、逆商),帮助每一名学生成就美好职业人生。

  同时,学校创设了“1239”育人德育机制,即坚持一个宗旨——立德树人,夯实两个核心——培养学生的职业核心素养和专业核心技能,打造三个学生中心——学生自主管理中心、学生志愿服务中心、学生创业指导中心,开设九大活动载体——现代职业人实践周、体育大课间、主题教育周、四大节、各典礼仪式、志愿者服务、劳动教育、社团活动、优秀学生风采展示等,构建一个适应财税会计专业人才培养要求的德育总体系,关注学生职业生涯发展和可持续发展需要,全力培养具有新商科素养、能适应未来岗位变化的现代职业人。

  在全面推进“三全育人”的基础上,学校积极探索“五育”融合,以“三自”养行、“三商”赋能的双重路径提升“崇信德育”品牌内涵,促进学生全面可持续发展。同时构建了四大德育模块:主题德育模块(如习惯养成教育、纪律教育、生涯规划教育、温商文化教育、生命教育、法治教育、礼仪教育、反恐防暴教育、财商教育等)、德育实践模块(如社会实践、志愿服务实践、校外研学基地实践、校内外劳动教育基地实践等)、德育课程模块(如德育课程、学科德育渗透、社团课程、劳动教育等校本课程)和德育环境模块(如校内外德育文化环境)。四大德育模块构成了一个有机整体,逐步拓宽学校德育的文化内涵,引导学生将“三自三商”德育核心内化于心、外化于行。

  优化校企“双元”育人

  创新培育温商精神

  2021年新增纳税事务专业后,温州市财税会计学校形成了以会计专业为龙头的财经商贸专业群。目前,学校会计专业已进入省高水平职业院校和专业(群)建设名单。学校深化校企“双主体”办学改革,校企双方共同构建现代学徒制课程体系,实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。

  为优化财经商贸专业群,学校一方面以企业需求为导向,致力设立符合温州当地产业发展趋势、紧贴企业用工需求的专业,紧扣产业发展方向,调整专业布局,为企业输送高水平技能人才;另一方面,优化人才培养方案,整合国家课程、地方课程、校本课程,建立“以学生为本”的课程体系,推进“活页式”的专业核心技能课的校本课程开发,实现课程的多样化与可选择性。

  同时,学校继续增加合作企业,突破行业、产业限制,选择优质企业深化产教融合,共同制定人才培养方案,实现智力、技能、人力等资源共享。在与地方数家会计事务所共建“会计共享空间”“创业梦工厂”的基础上,学校将专业核心技能与学徒结对、工学交替、岗位轮转、交流汇报、作品展览等一系列学徒制典型项目融会贯通,在课程中融入温商精神,将创业教育融入文化、专业课程,提高学生的职业素养、专业能力和创新创业能力。

  实施“双师”培养计划

  完善“双高”精品课程

  为推进教学手段创新,促进教师专业发展,温州市财税会计学校坚持师德与师能并重,以“双师型”教师培养为重点,通过深化课程改革转变教师教育教学理念,加强骨干教师培养,开发出具有学校专业特色、文化特色并在全市乃至全省有一定影响力的精品课程、校本课程和教学资源库。

  学校实施“双师型”教师培养计划,通过课题研究、名师讲堂、外出培训、产教融合、产学研活动、在岗研修和离岗进修等方式,提升教师的专业实践能力和产学研能力,培养专业功底扎实、教育教学特色鲜明、引领专业建设和课程改革、在全市具有一定影响力和知名度的教师团队。

  以“双高”建设为契机,学校对接人才培养方案、课程体系,整合梳理专业课程教学资源,开发编著《业财一体》《电商税法》《智能会计实训》《大数据分析》等专业核心技能校本教材及《财商教育》《千年商港文化读本》《中职劳动教育学生手册》等“三商”素养校本教材,构建“核心技能+核心素养”的课程体系,并积极建设“职业生涯规划”“业财一体”“金税财务应用”等“1+X”技能证书的学习、培训和实训资源库,形成有力促进产教共融共享、课证融合的开放性课程教学资源。

  值得一提的是,学校通过项目合作、企业员工培训等合作模式,开展多形式、多方面的校企合作和产教融合,坚持开放性与互惠性相结合,积极开展与国内外高校、教育机构在课程对接、课程互认、升学就业、师资培养、学术与学生交流等方面的合作交流,全面提升合作办学水平。

  …………

  近年来,温州市财税会计学校充分发挥行业办学优势,以强化学生实践技能为重点,升学与就业并重,学历教育与社会培训并举,为温州经济建设培养了大批应用型财税、财会人才,并获得了省中职“双高计划”立项学校、省企业职工培训示范基地、省产学协同育人项目、省实习实训基地、省中职教育“双创”实验室、市文明校园、市数字家长学校等荣誉。

  目前,在推动空间变革、办学变革、数字变革的进程中,学校不断强化现代职业人文化、数字财会专业、“三商”德育、“三创融合”人才培养、“特级导师团”师资建设“五大品牌”建设,为努力打造浙南闽北赣东财会职业人才培养培训“窗口”学校不懈努力。(戴剑锋 刘静)

 
 
 

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