国家中小学智慧教育平台正式上线试运行，这是教育部为贯彻落实中央关于加快推进教育现代化的决策部署，深入实施国家教育数字化战略行动，推进信息技术与教育教学融合应用，更好服务提高落实“双减”水平，大力促进基础教育高质量发展而专门推进建设的一项重要基础性工程。
平台整体架构及内容呈现充分体现以立德树人为根本，突出“五育并举”。国家中小学智慧教育平台严格资源质量标准和技术规范，开发汇聚全国各类优质资源，实现精品资源体系化，基本建成导向正确、科学专业、覆盖广泛的高质量基础教育资源体系。其中比较突出的专题教育资源和课后服务资源，也是当前中小学学校教育相对忽视和比较缺乏的学习资源，全面涵盖了党史学习教育、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育、科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等资源。其中丰富的海洋教育数字资源也纳入生态文明教育板块，对于提升中小学生海洋意识，推动全社会进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，建设海洋强国将起到重要推动作用。
平台建设坚持需求牵引，重点突出融合应用。《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》在建设推广理念上鲜明体现了需求牵引、共建共享、融合应用常态化等原则和目标。新平台坚持需求牵引，统筹考虑学生、教师、家长和学校等方面使用需求，注重以用为本，大力加强资源建设与应用;坚持共建共享，注重系统谋划、整体设计、部门协同、上下联动，切实提高资源建设共享效益和运行保障水平。通过落实教育部党组书记、部长怀进鹏提出的“需求牵引，应用为王，服务至上，示范引领，安全运行”教育信息化建设和应用工作的要求，目标是真正将平台融合应用常态化，深入推进教育教学应用，充分发挥国家中小学智慧教育平台在教育教学中的重要作用，大力推进信息技术与教育教学深度融合，基本实现信息技术与教育教学深度融合，利用平台资源教与学成为新常态。
平台深化应用要加强关键技术研发，真正实现智慧赋能。国家中小学智慧教育平台目前功能主要是静态资源的展示和应用，未来升级迭代会重点突出对资源使用的跟踪反馈评价，对过程性数据的收集分析，个性化的资源推送服务，并根据使用情况对使用者进行数字画像、科学评价，真正实现智慧教育和智慧化学习的需求。国家中小学智慧教育平台要立足建设国家最强大、最智慧、最完善的智慧教育平台，通过坚持集成创新，开放数据应用端口，适应课程教学改革和信息技术发展，加快教育数字化战略行动和转型，不断升级迭代服务功能，数据驱动，智慧赋能，使其服务学生自主学习的功能更加完善，服务教师日常教学的功能更加突出，服务学校高质量发展的功能日益显现。
强化平台应用，落实推广应用培训。只有全面应用才能有更好的发展。应认真研究过去教育信息化建设“建得多用得少”这一问题，明确平台使用要求，强化绩效考核。面向教育系统全面部署，指导各地各校将充分应用国家中小学智慧教育平台资源作为深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和有力抓手。加强使用培训指导，将国家中小学智慧教育平台资源的有效使用纳入各级教师培训，作为全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的重要内容，强化依托平台资源开展应用培训;健全应用激励机制，将平台资源常态化应用纳入学校教学管理基本要求和教育督导评价重要内容，及时评估应用成效;建立教师应用资源跟踪考评机制，引导教师积极学习借鉴平台提供的优质资源改进教育教学，不断总结经验，重点推广一批应用成效显著的典型案例。同时也要加大面向学生、家长和社会的宣传，让其全面了解国家中小学智慧教育平台的内容、功能作用和使用方法，使其成为学生自主学习和全民终身学习的重要资源。
(作者王海涛系教育部基础教育教学指导委员会信息化教学专委会委员，中国海洋大学教育系主任、教授)