中高考改革应与“双减”同向而行
“要同步深化中高考改革，确保考试导向与‘双减’精神相吻合。”全国政协委员朱晓进就进一步落实“双减”提出了上述建议。
在实施“双减”过程中，社会上存在一些疑虑。比如，政策实施后，学生能否很好应对中高考的挑战。对此，需要明确的一点是，“双减”不是要放松学业要求，更不是降低育人标准，而是要提质增效，提高学校育人水平和课堂教学质量，提高学生综合能力，实现学生的全面发展。
“双减”是一项系统工程，中高考改革与其协同推进，才能做到两者的上下贯通、左右关联，进而实现教师的教、学生的学、考试评价的协同。比如，通过深化考试命题和招生制度改革，破除“唯分数论”，坚持以学定考，进一步提升中考命题质量。这是减轻学生过重作业负担的必然要求，同时也将倒逼学校和教师优化作业设计，以应对命题改革趋势。
总而言之，让家长看到“双减”之后学生发展更全面了，综合素养更高了，应对中高考更从容有力了，他们的困惑与焦虑才会得到有效纾解，这无疑也是凝聚家校社合力、为进一步落实“双减”营造良好环境的关键举措。
以更精准的激励举措提高教师待遇
近日，全国人大代表、宁夏银川市二十一小学党总支书记马恒燕提出，在教师绩效工资中设立“课后服务经费”专项资金。这一建议准确抓住了新的教育背景下教师群体的利益诉求，值得重视与考虑。
近年来，我国教师待遇保障一直在提高，高素质人才从教热情不断高涨。过去数年全国两会代表委员不断呼吁的“提升教龄津贴标准”，已经被明确列入2022年教育部工作要点。未来，我国要打造高素质专业化创新型教师队伍。这一目标的实现要以完善教师管理与待遇保障为基础，特别是在“双减”政策实施后，教师的工作量、在校工作时长均有增加，教师待遇需要得到切实保障。
完善教师待遇保障是共识，但关键是如何以更科学、精准、有效的方式落实。这涉及人社、财政等多部门、多方面因素的综合考量。在教师绩效工资中设立“课后服务经费”专项资金，各地应首先尽最大努力优先保障教育经费，并基于当地教师最关切的主要问题，有计划、分步骤地优化调整教师工资结构，以更精准、有效的方式激励教师的工作积极性。
学习型社会亟须在线教育平台同步跟进
全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新表示，目前全国范围内各类在线学习资源平台种类、数量以及用户数量都有较大增长，建议共建教育强国在线资源平台。
在学习型社会和互联网高速发展的时代背景下，用户对于在线学习的需求日益旺盛。然而，在线教育资源平台构建水平却并未与需求达到一致，特别是中小学在线学习资源平台存在低水平重复建设和同质化的问题。
近日，国家中小学智慧教育平台已上线试运行，从功能到资源都得到了进一步的拓展和丰富。未来，还需不断加强教育综合平台建设，保证在线教育平台规划和维护的质量，及时推进系统升级、资源更新;树立精品意识，不断提高平台内容质量。还应加大对各类在线教育平台的监督力度，引导全社会增强对正规公益性在线学习资源平台的信心，凝心聚力共建教育强国在线资源平台。
打击网络暴力守护青少年用网安全
全国人大代表李东生就加大网络暴力打击力度提出三条建议，分别是进行专门立法、加大网络施暴者惩治力度、落实网络平台主体责任。三条建议道出了广大网民的心声，点到了打击网络暴力的关键。
互联网快速发展，扩宽了言论空间，给了网民平等发声的权利，但“键盘侠”们却用它肆无忌惮地攻击他人。网络道德审判、非法人肉搜索、网络集体辱骂、污蔑和欺凌、造谣污蔑等行为，使得网络空间充满暴戾之气。
网络暴力盛行，导致很多民众失去了基本的网络安全感，选择退网保平安。甚至有被网络暴力攻击的受害者，不堪重负做出了极端行为。互联网不是法外之地，任何人都要为自己的言行负责。匿名绝不是网络施暴的挡箭牌。加快完善立法、加大打击力度，让法律成为网络暴力头顶高悬的利剑，方能提升公众的网络安全感，为青少年营造一个健康清朗的网络环境。