经历了三次职业选择，我最终在2012年来到现在工作的学校。这里人际关系简单，成长氛围浓厚，一切都是欣欣然的。时间过得飞快，如今我已经40岁了。原本想以后就轻松了，干好工作、照顾好家人，安安稳稳直到退休。
然而，不知道有多少次，内心的不安分像蚂蚁啃骨头一样让我夜不能寐。难道真的就这样度过余生吗?选择安逸，还是重新起航?经过一番纠结，我选择后者。
这些年我坚持学习心理健康教育，而且有心理咨询师证书在手，所以我放弃熟悉的语文教学领域，转教心理健康。转岗意味着什么?我不止一次问自己。答案是：学无止境。为此，我在带心理课的同时，报考西南大学心理学专业，还准备高级心理健康指导师、高级家庭教育指导师、高级婚姻家庭指导师、高级心理催眠师的考证工作。
下定决心后，学习之路开始。因为还有行政工作，以及带几个班的心理课，我只有挤时间学习。每天来得早走得晚，一坐下来就是几个小时。不是在电脑上听课，就是在电脑前工作、做题，上下班路上戴着耳机听网课，晚上回到家一边哄孩子睡觉一边拿着书做题。孩子睡觉后，再起床听课、做题。这些都成了常态。
为了提高教学水平，我通过集体备课和自由听课的方式，听完了市心理教研室所有老师的课，手机中下载了各种心理学APP;我主动投入实践，从带两个班的心理课到要求增加到4个班、6个班，跨越三个年级，目的就是迅速熟悉教材和课程，熟悉不同学段学生的特点，进而给学生呈现一节与众不同的心理课。
此外，我还报名参加了市级心理工作坊和影视工作坊的学习，跟着团队完成相关任务，写课堂实录、教学心得、案例分析，上公开课，一刻不得闲。印象深刻的一次是备《青春期爱的色香味》一课，我发放了几百份学情调查表，课件和教学实录修改了不下10次。这个过程琐碎而辛苦，但当我看到课堂上一双双发亮的眼睛，听到学生说“我喜欢你的心理课”时，我得到了源源不断的动力。
有意思的是，参加影视工作坊学习时，我还学会了用视频软件剪辑电影，尝试从不同角度分析电影，学着站在学生的立场备电影课、上电影课，每次听到学生对某部电影角度新颖的解读，我都有一种满满的成就感。
鉴于心理教师和家庭教育指导师的身份，我还在妇联参加心理志愿服务，在网络上给家长开家庭教育讲座，每天的生活忙碌又充实，内心很畅快。
我的成长从40岁开始，的确不是一件容易的事，但这次选择给了我成长的契机和挑战自我的勇气，也给了我更广阔的平台。我深深地认识到，学习和成长没有止境，只要愿意，成长随时可以发生。
教师的专业成长是一辈子的事，“活到老学到老”不能只停留在口头上，是必须落实到行动上的一件真真切切的事。
(作者贺欣欣 系河南省济源第一中学)