四川成都·美术教师 重塑自我迎接春天
■2022新春走基层
28天的假期，“充电”学习的时间就占到了一半以上，这是四川省成都市龙江路小学美术教师刘颖的寒假生活状态。
初春的川南群山，雾气氤氲。2月10日，是刘颖跟随水彩画家杜拙学习水彩写生的第5天。吃过早饭，她和一起参加研修的教师们快步登上泸州市合江县凤凰山，来到古刹法王寺后的碑林，开始一天的写生训练。
“搜尽奇峰打草稿”，在大自然中汲取灵感，于大场景中概括小景，对一个画家的成长至关重要。寒风袭人，大家一边搓手跺脚，一边极尽目力搜寻可以入画的景致。
“你们看，这边怎么样?”杜拙指着一片乱树杂草丛生的小水塘说。“乱糟糟的，怎么能行?”大家对选景充满疑问。
“万物有灵且美，杂乱的风景中也散发着生命力。”杜拙拿起画笔，简单勾出轮廓后，用大排刷铺出灰濛的天空，树丛、石块、水塘次第从笔端跃出。衰草枯杨变得灵动跳跃，浓雾之下的一汪池水，被赋予微妙的节奏感，展现出悠远的意境。
刘颖豁然开朗。今年是她从教的第20个年头，从迷茫、执着到顿悟、蜕变，从全国赛课一等奖获得者到成长为教学骨干、帮助更多教师成长，刘颖的专业水平和教学技能不断进步。同时，思维的固化也在暗滋潜长。
“只有敢于打破自我，重塑自我，才会不断提升。”刘颖感慨，发现平常事物中的绝美景致，与发现学生的优秀品质、闪光点，不是同一道理吗?绘画时不单纯模仿对象，还能根据实际情况调整思路和手法，不正是因时、因地、因材施教吗?
“美术创作与育人的规律有相通之处，我们要不停地去琢磨、触摸这个‘道’。”这些年，刘颖和她所在的教师团队，一直在探寻美术教育的规律，不停思考“我们为学生提供怎样的教育，学生又能从中收获什么”。
“双减”政策实施之后，社会各界对艺术教育更加重视。“社会期望越高，压力越大。”刘颖说，现在的感觉是“如履薄冰”与“期待欣喜”并存，只有通过不断学习，提升自我的审美情趣、专业技能、教学理念。
这个寒假，刘颖比以往更加忙碌，除了参加研修，此前，她还与同事“共读一本书”，画国画、练书法，相互切磋、提升专业技能，“用学习迎接春天”。
白天示范、练习，晚上讨论、点评，研修生活紧张而充实。远山如黛，近水含烟，山中一间小屋通明。晚上点评结束后，刘颖和教师们继续调整画面，因为房间灯光亮度不够，他们便举着小台灯和手机补光，不知不觉，已近凌晨。