在山东省潍坊市寿光市，有一所以高质量育人而闻名省内外的学校——寿光世纪教育集团。近年来，该集团遵循教育规律，以“培育孩子生命成长的力量”为核心理念，围绕品德养根、习惯养性、兴趣养气，着力培养德智体美劳全面发展的高素质学生。
品德养根，让每一个学生都有健全人格
品德教育是寿光世纪教育集团的第一课程。寿光世纪教育集团从爱国、感恩、诚信、友善四个方面，着力开展品德教育。
为把爱国主义教育落到实处，寿光世纪教育集团把“四史”学习教育作为主要内容，采取了形态多样的学习方式：组织学生参观红色教育基地，聆听老红军讲述浴血奋战的革命故事;举办“图说党史征程路”展览，直观化地重温革命历史……一系列体验感悟式教育让爱国主义精神深深根植于学生内心。
从爱祖国到爱家庭，寿光世纪教育集团把感恩教育与传统文化、劳动教育、养成教育相结合，研发出“孝心银行”德育微课程。“我们确定了孝行任务，如帮家人摆放碗筷，与家人谈一次心，给家人一个拥抱等，学生每做一件表达孝心的事，都可以在孝心银行进行‘储蓄’，作为素质评价的计分内容。”寿光世纪教育集团凤华初中校长朱荣光说。
在个人层面，寿光世纪教育集团把社会主义核心价值观中的诚信、友善作为品德养根的重要内容。每周的主题班会上，学生们都会讲发生在身边的诚信故事，一起做诚信交友、诚信考场游戏。结合文明校园创建活动，学校还开展了“最美笑脸大搜索”“红领巾友善联盟”等活动，引导学生在行动中践行核心价值观，做友善的人，传播友善的种子。
习惯养性，让每一个学生都有行为自觉
“下班回到家，女儿会主动给我递拖鞋，还经常提醒我们用过的东西要放回原处……这些好习惯都是孩子在学校里养成的。”这是寿光世纪教育集团一位家长的真实反馈。看似微不足道的小事，之所以能坚持不懈地做很多年，是因为寿光世纪教育集团始终坚守着这样的教育信条：认真做好一件事，影响孩子一生。
“好习惯的养成贵在坚持，大处着眼、小处入手，于细微之处见教育。”寿光世纪教育集团校长吉孟国说，集团从最基本、最应该有的习惯做起，围绕“明礼、遵规、悦读、笃写”四个方面，让好习惯成为无须提醒的自觉，从而为孩子打好人生底色。
“我们制订了‘微习惯’培养计划，定期评选表彰‘班级礼仪之星’‘校园文明大使’‘微习惯文明标兵’等，让学生向榜样看齐，让文明礼貌成为学校的一种良好风气。”教师黄学慧介绍说。
在学生的阅读习惯养成方面，寿光世纪教育集团坚持开展“整本书阅读”，以师生共读、生生共读、亲子共读等形式，形成“五维阅读”模式，有效促进了学生阅读兴趣和阅读习惯的养成。
兴趣养气，让每一个学生都有爱好特长
吉孟国认为，教学成绩是衡量育人质量的前置性、基础性指标，但学生的素质能力才是生命线，更是学校终极的核心竞争力，而培养兴趣特长，是提高学生素质能力的重要途径。
近年来，寿光世纪教育集团依托艺术、体育、信息技术和学科四大主题，开设了游泳、足球、架子鼓、合唱等100余种社团，构建起了艺术体育课和社团活动相统一的分项分层培养模式，打破班级建制，实行课时联排、年级统一上课，实现了选课走班的贯通式培养。
此外，寿光世纪教育集团还进一步整合外部资源力量，为学生的兴趣培养发挥引领作用，陆续开展了“名家进校园”系列活动，充分发挥榜样的带动作用，点燃孩子们的梦想。截至目前，已有80余位名家先后受邀与学生面对面，为他们在追梦路上加油助力。
寿光世纪教育集团综合实践社团连续三年获全国特等奖，跳绳队和健美操队获全国冠军，足球社团和戏剧社团获全国一等奖，篮球、田径、航模、舞蹈社团多次在省赛中夺杯。
集团的每个学生都有属于自己的“个人成长档案”，其中包括证书奖状、校园活动照片、写给父母的书信、社会实践记录表等。学生毕业时都会收到一份精美的“成长档案启档证书”，在毕业10年后的“世纪学子启档日”，学生重回母校就可以凭证取回个人成长档案。这份饱含浓浓母校情的成长档案，记录着每个学子的快乐成长之旅，也诠释着教师们对教育本真的美好追求。