江苏省溧阳市戴埠高级中学坐落在溧阳市南山风景区素以苏浙皖三省通衢之地著称的戴埠镇，西邻5A级风景区天目湖，南连5A级风景区南山竹海。学校创建于1946年，初为私立继善中学，后迁至继善祠扩建为戴埠初级中学，1998年又新征用地100余亩新建戴埠高级中学，2000年创江苏省重点中学，2004年3月被评为江苏省三星级高中，2017年4月通过江苏省四星级高中现场验收。
学校创建70多年来，秉持“一切为了学生的可持续发展”的办学理念，努力践行“博学诚信笃行”的校训，始终求真务实，敢为人先，在育人方式、课程管理、教学方法等方面不断探索，形成了优良的校风、教风和学风。近年来，为了实现学校的高质量内涵式发展，溧阳市戴埠高级中学回归教育本真，以厚植“善文化”为主体，为学生培根铸魂，以强化“体艺”特色为两翼，促进学生全面发展，逐渐走出了一条“一体两翼”的特色发展之路，取得显著成效，在溧阳市教育发展史上写下了浓墨重彩的一笔。
以善为本，培根铸魂
文化是学校发展的灵魂，但学校应该如何塑造自身独特的校园文化呢?到自身潜在的历史文化传统中去寻找、提炼，毕竟校园文化只有根植于传统，才能真正迸发出旺盛的生命力。为了找到属于自己的“魂”，溧阳市戴埠高级中学进行了艰辛的文化溯源，最终将“善”确定为学校文化的核心。这不仅是因为“善”是我们中华民族的传统美德，是构建和谐社会、实践“中国梦”的时代要求，更是因为溧阳市戴埠高级中学与“善”具有深厚的文化渊源。
文化溯源找善魂。学校坐落的戴埠镇，早在宋太平兴国年间又称举善镇。这是因为，当时居住于此的世家大族众多，每年有很多善事父母、品行方正的人被推举做官，所以被称为举善镇。可见，当地早在宋朝开始，就曾以“善”扬名，具有源远流长的“善”文化传统。在1946年学校初创时，当时原名“私立继善中学”，是希望学生能继承当地的“善”文化传统，弘扬中华民族传统美德。所以，近年来，学校从当地历史传统及校史中汲取文化养料，把继善教育作为德育重要抓手，引导学生立善念、践善行，为其铺上了一层积极向上的人格底色。
多元并举立善念。为了在学生心中种下“善”的种子，首先要让学生知道“善”是什么。为此，学校注重发挥环境的育人功能，对校园内的建筑、景观、设施等进行了综合改造，利用教室、走廊等空隙，张贴名人善言、悬挂善言灯箱;利用各花坛处的宣传牌，张贴善语善言;利用校园广播、宣传栏等工具宣扬善行事迹;在教室，布置“善文化”主题黑板报……让“善文化”渗透在校园的每一个角落。此外，为了充分发挥课题教学主阵地的作用，学校还积极开发“继善”校本课程，利用系统的课题教学，带领学生探究“善文化”的起源，学习古今溧阳善行美德之典型，写为善日记，指导学生将“善”内化于心。
知行合一践善行。大力发展善行教育，不能只落实在空泛的理念上，还应采取措施落实在具体的行动上，为此学校开展了各类丰富多彩的社会实践活动，鼓励学生根据自己的时间和精力，做一些力所能及的助人善举。例如，在寒暑假期间，要求学生每天至少做一件善事，并写下自己的心得体会;利用重阳节、中秋节等传统节日，带领学生走进养老院等场所开展孝老爱亲教育……通过带领学生广泛开展各类文明劝导、公益劳动、志愿服务行动，引导青少年知行合一积极行善，大力弘扬“善文化”。
以体为基，强身健体
少年强则国强，不仅要文明少年的精神，更要野蛮其体魄。在溧阳市戴埠高级中学看来，体育是落实立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，对促进教育现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。近年来，学校始终坚持“健康第一”的理念，积极加强体育教育，有效改善了学生体质，为他们未来的健康发展打下了坚实基础。
开齐开足开好体育课是基础。过去，因为学校更重视学生的分数，体育课被文化课抢占的现象时有发生，甚至有时会因为害怕学生受伤而减少相关体育运动，直接导致了学生运动不足、体质下降。为改变这一现状，学校将开齐开足体育课作为学校体育变革的第一步。如今，学校不仅严格按国家要求开齐开足体育课，即使遇上下雨、下雪等极端天气也会组织学生开展相应的室内体育锻炼。此外，学校还在如何上好体育课上下大功夫。同时，制订了详细的学生体育发展目标，以明确的教育目标倒逼教师认真教、学生认真学，效果很好。
组建丰富的体育社团是关键。随着体育课程改革的深入，学生对部分体育运动的兴趣越来越浓，但均衡全面的体育课程很难满足学生个性化的学习需求，学生体育社团应运而生。经过近10年的不懈耕耘，学校篮球、足球、武术、轮滑、羽毛球等体育社团如雨后春笋般不断涌现，学生可根据自身兴趣爱好自主选择参加。此外，学校还为每个社团配备了指导教师，设置了统一活动时间，有效保障了社团活动的专业高效开展。学生在社团活动中不仅发展了特长，而且在自己喜欢的运动中享受到了成功与快乐，变得更加乐观开朗。
开展各类体育比赛活动是支撑。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中指出，学校体育涉及三个大的方面：教会、勤练、常赛。可见，组织校园体育比赛活动，也是学校体育课程的重要组成部分，而这也正是戴埠高级中学多年以来秉持的重要教育理念。学校认为没有体育竞赛的体育教学是不完整的，所以十分注重通过组织各类体育比赛，激发学生积极参与运动的内生动力，培养他们团结协作、顽强拼搏的体育精神。当然，体育竞赛不能只是学校体育尖子生的事，而要想方设法让每一名学生都能积极参与。所以，学校每年不仅会组织选拔性的体育运动会，还会组织很多人人都参与的班级对抗赛，比如拔河比赛、篮球比赛等，切实打造学校“月月有联赛、周周有比赛、人人都参赛”的大体育格局。
以艺为翼，崇美求真
艺术是生活不可或缺的一部分。艺术教育是美育的重要组成部分，近年来戴埠高级中学坚持把艺术教育作为推进学校内涵发展的重要抓手，进行了积极探索，并取得了显著成效，2020年学校被评选为江苏省中小学艺术教育特色学校。
顶层设计为艺术教育护航。学校结合实际，组建了以校长为组长的校级艺术教育领导小组，全面监督、协调并指导艺术教育工作，体艺处等职能部门则负责统筹落实。学校每学期在制订工作计划时把艺术教育的发展列为学校重点工作之一，做到期初有计划、期中有简报、期末有总结，形成整体连贯的长期艺术教育发展规划和措施。此外，为了确保艺术教育工作有条不紊地开展，学校还出台了《溧阳市戴埠高级中学艺术教育发展规划》《溧阳市戴埠高级中学艺术课程实施方案》等规章，并建立了配套的管理机制。
多元课程让艺术教育落地。课程是落实艺术特色教育的有效抓手，学校的艺术课程主要由国家必修课程和校本选修课程两部分组成，以必修课程培基，用选修课程拔高。为了强化必修课程的实效，学校还特别注重引导教师丰富课堂教学形式，让课堂更加灵活有趣。例如，音乐课可以采用小组合作的形式进行教学，让学生在相互比较中共同进步;美术课可以将教室搬到大自然中进行，让大自然化身为老师，教会学生什么是美。此外，学校还结合社会、学校实际情况及学生审美需求开设了各类艺术选修课，以满足学生个性化发展的需要，着力拓展学生艺术学科知识面并培养其各项艺术技能。目前，学校已开设了色彩、素描、速写、书法、陶艺、雕塑、国画、油画、声乐、合唱、鉴赏等艺术类课程，编写了《继善》《中国画》《竹雕艺术》《欧楷书法教程》《素描头像》《陶艺》《雕塑技法入门》《合唱》《瑜伽》《中国书法》《诗意溧阳》等校本教材。这些课程围绕如何提升学生艺术素养创设，注重引导学生在艺术与生活、艺术与文化、艺术与科学的情境中，感受艺术魅力，品味生活情趣，追求诗意人生。
搭建平台让学生展示精彩。除了开齐开足开好艺术课程，学校还特别注重通过组建艺术社团、举办各类艺术活动，为学生搭建深入学习、自我展示的平台。学校每学年都开设数量众多、类别丰富的艺术类社团，如书法社团、合唱社团、绘画社团、陶艺社团、速写社团、鉴赏社团等，并聘请经验丰富的专、兼职教师进行指导。在戴埠高级中学，每名学生都会参加一个以上的艺术社团。学校还经常组织开展各种艺术活动，为学生搭建起一个立体多元的展示平台，让每名学生都能充分享受到学习艺术的快乐。例如，学校每年都会举办融体育比赛、美术现场作画、现场书法、歌唱比赛、朗诵比赛等为一体的体育艺术文化节和元旦迎新晚会，去年还成功举办了主题墙绘活动、班徽设计评比、学生个人漫画展等活动，极大地激发了学生的艺术创作热情。除此以外，学校还积极创造条件，鼓励学生参加更大范围的各类艺术评比交流活动，很多团体及个人都获得了国家、省级奖项，极大地激发了学生的学习热情。
关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，戴埠高级中学将继续秉承“博学诚信笃行”之校训，与时俱进地不断优化学校“一体两翼”的发展特色，努力为祖国发展培育更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在新时代教育改革的交响诗篇中发出属于自己的强音。
(芮安阳 汪国庆 杨俊)