重庆市第八中学校(以下简称“重庆八中”)，原名树人中学，创办于1938年。80余载岁月悠悠，薪火相传。八中人始终把“为党育人、为国育才”作为使命，坚守“乐育天下”的教育情怀，坚持“育人为本、追求卓越”的办学理念，打造了优质的教育。近年来，重庆八中创新中学德育，积极开展中学生生涯教育，深入探究中学生生涯教育与德育的有机整合，构建二者整合的实践路径，促进了生涯教育的落地实施，也促进了德育的入脑入心，既彰显了生涯教育的影响力，又增强了德育的生命力、成就了学生发展的竞争力。
立足新时代
创新教育理念
我国经济社会由高速增长转变为高质量发展，效率变革和质量变革带来的职业变革，也给予了向各行业培养输送人才的教育系统新的期许。重庆八中人牢记培养“担当民族复兴大任的时代新人”的使命，紧紧围绕立德树人的根本任务，秉持“行动德育，活动育人”的德育理念，以培养“优雅学生”和“卓越人才”为目标，通过构建“序列课程、特色活动、主题实践、立体文化、多样协同”的培育模式，将生涯教育全面融入学校教育实践，为学生的终身发展奠基。
依托多载体
拓展教育渠道
把握主渠道。重庆八中充分开发利用课堂教学，在主题朝会、主题班会等德育课程中，密切联系学生实际，将生涯发展的理念、内容和方法进行充分渗透，引导学生重视发展中的观念塑造和选择中的价值导向。学校将每周一次的主题班会、主题朝会进行序列化设计，将学生生涯发展内容依据计划性、递进性、层次性、多样性的原则进行组织和安排。每次主题朝会学校都特邀校内外名师进行专题讲话，主题班会由班主任主讲或以班级名义邀请各行业名人名家开展专题讲座。随着学段的变化，同一时期同一主题的教学也由浅入深。
拓宽新领域。重庆八中注重实践的养成作用，将生涯教育寓于“四大品牌项目”之中，让学生在实践中培养核心竞争力、在行动中明确生涯价值观。学校组织开展内容多彩、形式多样、成长多元的校园文化活动，如生涯规划大赛、简历设计大赛等，弘扬时代主旋律，紧跟社会新潮流，将生涯教育与德育的理念深度融合。青年志愿者协会由学生组成，与沙坪坝区平顶山养老院、新桥医院自闭症儿童康复中心、红岩革命纪念馆等多个单位建立长久联系，定期进行志愿服务，学生在志愿者活动中学习并呈现友善、理解并表达热爱;组织学生多次走进社区，进行主题为“共创国家环保模范城市”“爱护城市环境、共创绿色家园”的社区公益劳动，学生在社区劳动中明确自己肩负的社会责任;学校每学年围绕生涯发展生成国家发展类、社会职业类、个人素养类三大类综合实践活动选题，每一个类别下都有10—20个子项目或热点问题，学生在综合实践中学习、探究，理解国家的文明与富强;学校利用寒暑假，开发了“重走丝绸之路”“探访大国重器”“走进华夏文明”等系列研学项目，并建立了中美、中英、中德、中加等多个国际交流项目，学生在研学交流项目中获得丰富的文化积淀、开阔了国际视野。
基于大系统
整合教育资源
著名心理学家布朗芬∙布伦纳对生态环境的微系统、中间系统、外层系统和宏系统的划分，为重庆八中生涯教育资源的整合提供了新的思路。
在微系统层面，学校建设好专业育人团队。着力从班主任和学生处干部队伍中遴选一批经验丰富、能力过硬的德育骨干，组成生涯教育团队，切实将生涯教育融入德育。在物质文化、精神文化建设中进行生涯教育。学校加强物质文化建设，建设校报、校刊、宣传栏、宣传橱窗，使生涯教育理念和内容上报、上墙。完善校园文化活动设施，美化报告厅、图书馆、体育馆、校园科技馆等公共场所，使校园物质文化充分体现个人价值、社会责任、家国情怀等生涯倡导。学校不断挖掘精神文化建设，办学内涵融合生涯教育，深入解读“诚、勤、立、达”四字校训，形成以“诚——成为自己”“勤——成长自己”“立——成就自己”“达——成全自己”为主题的极富重庆八中特色的生涯倡导，使学生从校园精神文化中汲取发展的宝贵养分。
在中间系统层面，学校积极打造家校合作平台。邀请家长结合自身经验讲述良好品行和职业发展的关系，发挥价值引领与导向作用。打造了“家长主题班会”“家长报告会”“家长代表座谈会”“家长主题朝会”“一封家书”“致家长的一封信”“亲子运动会”等一系列精品活动，把家长请进来，在和谐互动中实现家校共育。合力打造“四个节日”特色活动，引导学生在活动中发现自我、发展自我。“青春飞扬”艺术节活动，让学生在多元舞台上展现多彩的青春、用多维的视角审视多样的自我;“阳光体育”体育节活动，让学生展现强健体魄、蓄力健康生涯;“魅力科技”科技节活动，让学生感受中国科技的力量、放飞科学梦想的翅膀;“缤纷社团”社团节活动，让学生进入不同领域角色、追寻内心所想所爱。
在外层系统和宏系统层面，重庆八中联合各方力量形成生涯教育合力，在“三种力量协同”上用心用力，学生在各方共育中获得综合能力的良好成长。
“校企共育”。学校与四川航空股份有限公司等知名企业联手，帮助学生认识职业特点和生涯发展，在实地的参观及职业体验中收获生涯发展的知识与视野，形成生涯自我认知与定位。
“校校共育”。学校挖掘整合校外优质培育资源，在策划生涯教育活动时借助高校资源，与周边的重庆大学、西南大学、重庆师范大学等高校建立了良好的合作关系，以学生为主体进行参观访问、互动交流，让学生在大学校园中了解大学专业、感受大学精神。
“校区共育”。学校与区域内的场馆、单位密切联系，让学生走进附近的重庆三峡博物馆、重庆人民大礼堂、重庆大剧院、重庆科技馆，在专业人员的讲解和亲自动手动脑的体验中，了解国家的繁荣发展与社会的变迁更迭，也明确自己的未来选择和发展定向。
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”重庆八中的生涯教育，使学校德育内涵更加丰富、德育体系日趋完善，同时也丰富了学生的校园文化生活、扩大了学生的精神视野，使学生的综合素质和核心素养有了质的提升。《中国德育报》、重庆电视台、《重庆晨报》、《重庆晚报》、华龙网等多家媒体倾情关注和多次报道了他们的典型经验。重庆八中致力于站在中国基础教育改革的前列。(付英 王强)