党中央、国务院部署“双减”工作以来，江苏省南京市玄武区快速响应，针对“作业公示难”“作业总量统筹难”“作业时长管理难”等普遍存在的突出问题，研发“数智平台”赋能作业管理，精准监测作业时长总量，合理调控作业结构，优化精进作业设计，创新了学生作业减负增效的多元路径。
玄武区教育局依托南京教育政务平台建设，深度研发作业管理数智平台，强化作业负担全程监控，形成了覆盖“作业公示—超时预警—用时反馈—优化设计—提质增效”多环节数智化的管理闭环。
智慧统筹作业总量。在作业智慧管理平台的教师端，各学科教师统一通过平台发布“作业公示”及“预计作业时长”，系统会根据教师预估时长计算作业总用时，如果超过规定时长就会预警，便于各科教师及时调整。
智慧压减作业时长。家长借助智慧管理平台的家长端，每天及时反馈孩子各科作业完成时间，数据上报云端后，如有学生作业超时超量的异常现象，教师会收到平台的消息提醒和问题预警，并结合学生作业的具体情况，给予个性化的指导与帮助。
智慧优化作业管理。教师可通过数智平台终端查看本班学生作业实际完成时长、时段分布等数据;区、校管理者可实时查看全区、各校多维度统计数据，例如各校“作业公示”内容、作业完成时长、时段分布等，全面、全程、全域管理作业成为可能。
玄武区作业管理数智平台启用以来，12所参与实验的学校在四个方面发生显著变化。一是教师时间意识与“能效意识”持续增强。数智平台“公示作业”“超时预警”功能进一步约束了学生作业的时长，推动了作业内容精简、作业结构优化。作业总量科学控制成为教师整体设计教学的重要任务之一，各学科教师也形成了统筹协调每日作业总体时限的习惯。二是学生作业规划与时间管理能力明显提升。面对有预设时间的挑战性作业，多数学生积极主动、自我规划，主动高效完成作业，突显了作业规划促进学生学会自主学习提升，推动了作业时间的科学管理。三是家长“带娃焦虑”与“家庭内耗”压力显著减轻。对于数智平台提示“作业完成延时过长”的学生，教师会跟进观察，从作业习惯、知识掌握、学习方法等方面归因分析，给予学生个性化指导和帮助。无形中将家长从原先“单兵作战”的状态中解放出来，转向教师专业支持下的家校共育。四是学校“教改提质”“作业育人”成为行动自觉。数智平台赋能作业管理的数据引发了全区教师的深度思考，催生了教学方式的变革，推动了作业布置方式的转变。同时，基于数智平台，玄武区开启“新三学教改提质进阶行动”，优化课堂教学，倡导大概念、大单元、大任务教学，已成为各校的自觉思考。客观上说，聚焦作业育人，关注个体差异，优化作业设计，提升作业质效，已成为“双减”背景下每一个教师的价值追寻。
“双减”下的作业改革不是一味做减法。提高质量，则“减”之有效;丰富载体，则“加”之有道。面向未来，玄武区将持续创新作业管理思路，多种路径优化学习生态，努力践行作业育人，切实减轻学生过重作业负担，让每一个学生的童年绽放应有的美好，让教育回归应有的模样。
(作者陈发山系南京市玄武区教育局局长)