■“新时代新职教新征程(江苏篇)
高职教育为中国经济社会发展提供了有力支撑。无锡城市职业技术学院自办学以来，始终坚持改革创新，与时代发展同频共振，培养了一大批优秀的土木建筑类专业人才。近年来，学校依托无锡市建设职业教育集团和装配式建筑产业学院等平台，开展基于职教集团的土建类专业“点、线、面、体”立体化实践教学模式探索等实践，取得突破性进展，使得学校发展和人才培养焕发勃勃生机，其折射出的先进办学理念与探索精神，值得分享与借鉴。
厘清人才特质
确立培养目标
面对绿色化、工业化、信息化、智能化的建筑行业发展方向，学校经过缜密调研，厘清新时代高职土建类专业人才应当具备的家国情怀、创新创业精神、数字思维和可持续发展等特质。基于此，学校以立德树人为根本，以学生全面发展为理念，确立品德修养高、专业水平高，实践能力强、创新创业能力强、职业竞争力强“双高三强”土建类专业人才培养新目标，为设计课程体系奠定了基础。
随着人才培养新目标的确立，学校高质量发展的道路逐步铺设开来。
优化能力课程体系
提高实践能力
学校精准对接地区经济发展需求，把土建类专业定位在服务无锡地方建筑产业转型升级和向价值链中高端发展上，人才培养由“专才型”向“复合型”转变，课程内容由理实一体向理论、实践与“双创”精神融合转变，教学模式由第一课堂向第二课堂、网络课堂、企业课堂延伸转变。根据职业核心能力层次，构建通用基础能力模块、专业核心能力模块和拓展核心能力模块，突出学生的职业沟通能力、自我管理能力、解决问题能力、信息处理能力、技术应用能力等的培养，形成土建类专业人才培养的能力课程体系。开设了注重学生创新创业能力、就业能力和工匠精神培养的“创新思维与创业能力”等课程，全面提高人才培养质量。
面对建筑企业智能施工、智能生产等新需求，在通用基础课程中开设“数据分析”等课程;删除不同专业课程之间相互重复的教学内容，增设“建筑BIM”等专业拓展课程。细化培养目标，强化赛教融通、书证融通，构建技术的能力课程体系，突出学生的实践能力、创新创业能力和职业竞争力培养。
深化校企合作
畅通育人路径
依托无锡市建筑职教集团，“双主体融合”建专业，建立一体化人才培养机制。目前，学校有深度合作企业64家，由企业主导技能和实训课程教学，将新技术、新产品、新技能引入课堂教学。建筑工程技术专业2019年被认定为“高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)骨干专业”，建筑工程技术专业群2013年被认定为“无锡市职业教育重点专业群”。
通过项目驱动，“双带头人融合”构课程。实施教师党支部“双带头人培育工程”，出台《专业带头人遴选与管理办法》，强化“校内+企业(行业)”专业“双带头人”制度保障。“双带头人”共同开展专业建设调研，围绕人才培养开发各类项目，共同开展教育教学课程资源建设和教学研讨活动，共同指导专业教师参与各级各类教研教改和应用技术研究项目，共同推进项目化、模块化、协作式和混合式教学方法改革。“基于职业核心能力的建筑工程技术专业课程体系研究”等教学研究项目获批立项。
实施“双导师制”，由校企双方各派一名人员担任导师，通过“双导师融合”加强学生管理，开展技能训练、指导学生创新创业实践。“二对一”进行学生学业和职业生涯指导、职业精神塑造、职业技能辅导，组织团学活动和企业实习实训。依托国家和省市职业技能大赛，在大二阶段组织学生组建多个项目团队进行分层培养。学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获银奖1项，获教育部门组织的省高职院校技能大赛一等奖1项、二等奖和三等奖20余项，获省优秀毕业设计一等奖2项、团队奖1项。
学校与易居企业集团等企业共建“企中校”，合作开展实训和实习;与上海品清装饰设计工程有限公司开展“现代学徒制”试点办学;与中融华诚工程科技有限公司共建融教学、实训、校内实习和考核为一体的现代建筑装配式产业学院，共同实施“校企双场景”实践训练，大大提升了学生的实践能力。“校企共建鼎都建材检测生产性实训基地”入选2017年无锡市校企合作示范组合。“校企协同育人——易居班实践教学改革与探索”入选2019年无锡市校企合作示范组合。
此外，学校创新实施教师与企业师傅“双考核”教学评价制度，根据岗位标准，考核学生技能点的熟练度和知识点的掌握情况。开展建筑工程识图、建筑BIM、装配式建筑构件生产与安装3个“1+X”职业技能等级证书项目试点，真正实现专业人才培养目标与职业岗位要求相统一，使教学内容与职业技能标准和职业岗位要求相融合，学生参加“1+X”考证通过率达到85%以上。
(张志祥 蔡小玲)