江水济汉，人水相依。华中师范大学附属荆州高新区学校(以下简称“华师荆州附校”)是一所成立于2017年的九年制公立学校，坐落于湖北省荆州市美丽的江水济汉河畔，由荆州区政府部门、华中师范大学、荆州高新区管委会和华中农高投公司四方携手共建。《礼记·大学》有云：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“至善”，既是对学生的期许，也体现出一种对创新超越的积极追求。学校建校伊始就将“至善教育”确立为核心办学理念，经过4年多的沉淀和发展，学校引导学生“育善心、讲善言、践善行”的“至善教育”已渐成体系，切实将立德树人落到了实处，培育出一批批阳光大气的“至善学子”。
优化校园环境
用“善”化人
校园环境是学校育人的重要组成部分，在潜移默化中影响着学生的行为与修养。为充分发挥环境育人的作用，学校努力将“至善教育”的文化理念融入到校园的每一个角落。如，学校将3栋教学楼分别命名为秀苑、毓苑、辉苑，将学生和教师宿舍楼分别命名为儒苑、雅苑、杏苑，将食堂命名为悯农堂，都寄托了对学生的美好期盼。为了宣扬“至善文化”，学校还建立了名言警句遍布的楼梯文化走廊，200米长的“至善”名人墙，以及展示“至善文化”和办学成就的“至善广场、至善展馆、至善厅”，让学生在潜移默化中受到“至善文化”的感染。此外，为了在校园营造浓郁的读书氛围，让学生在阅读中受到真善美的熏陶，学校还建有藏书3万册的综合图书馆、雅致的教师阅览室以及可供师生随时撷取精神食粮的流动书吧。走进教室，电子班牌、板报上“同伴”“至善”的字眼更是随处可见。
强化课题引领
以“善”立教
作为一所新学校，师资力量总体比较薄弱，制约着学校的快速发展。为有效破解这一难题，学校精准施策，一手抓课题引领，一手抓教师培训。
为促进教师专业发展，学校刚一建校，就成立课题研究小组，学校36.3%的教师参与其中。课题组在华中师范大学教育学院雷万鹏专家团队的引领下，从教育教学实际出发，对师生进行调查和分析，确立研究课题“中小学同伴教学与学习力实践研究”，紧扣“同伴”下功夫，凸显“善”的核心。2017年11月，该课题申报“十三五”规划课题并成功立项，研究工作步入正轨。课堂研究中教师结成“同伴”互学、互助、互进步，“同伴教学”改革稳步推进，学生主体地位进一步彰显。今年3月，课题顺利通过专家审核，圆满结题。高规格的课题研究，有效提升了教师专业素养，在全校掀起潜心教研的风潮。
与此同时，学校注重加强教师培训，建立完善《教师培训制度》。不仅积极组织教师“走出去”参与“国培”、华师跟岗培训等各级培训，提升专业素养，还定期在校内组织开展政治理论、党史学习等校本研修活动，提升师德素养。开办4年多来，学校课题研究和教师培训两手齐抓，以“善”立教，助推教师专业化成长，为学校快速发展提供师资保障。如今，学校已打造出一支结构合理、师德高尚、业务精湛、奋发有为的教师队伍。
践行“同伴教学”
行“善”明德
孔子曾说“三人行，必有我师焉”，可见“同伴”在学习中的重要性。华师荆州附校为深化课改，积极探索“同伴教学”模式，充分发挥“同伴”在教学中的作用，有效提升学生“学习力”，以“善”育德。
在课堂教学实践中，充分调动学生的学习积极性，引导学生在自主学习基础上，根据学习任务不同，组合成互补型、竞争型、互助型等不同类型的学习同伴(同层次两人为学伴、不同层次的三组学习同伴构成学习交流圈)。通过互帮、互评、互改、互教、互比、互学等方式，交流学习体会，共同提高。在“同伴教学”中，课堂呈现形式更多样，独立学习、互助学习、创造学习、实践学习、选择学习……这些方法为“同伴教学”注入创新的“活水”。践行“同伴教学”，核心就是要引领学生在学习生活中找到问题、发现问题，根据问题导向，结成学习同伴、生活同伴，一起解决问题，共同提高。践行“同伴教学”不仅能提高学生的学习力，更重要的是能充分引导学生与德同行，引领学生做向善向上之人。
构建课程体系
向“善”育人
在教育改革不断深化的今天，从课堂走向课程，是实现学生全面发展的必然选择。在上好国家基础课程的基础上，结合学校特色构建合理优质的特色课程体系，能有效提高学校的教学质量。
华师荆州附校在“至善教育”办学理念的指引下，精心构建了华师荆州附校“至善教育”课程体系。课程体系以“尽善尽美”为目标，根据培养核心素养的不同，可分为五大类，即：善德课程、善智课程、善体课程、善美课程、善行课程。所有课程，直指学生的核心素养和关键能力。善德课程，培养学生对中华优秀传统文化的理解和认同能力;善智课程，培养学生质疑批判、分析论证、反思评估的能力;善体课程，培养学生责任分担、协作共赢的能力;善美课程，培养学生对美的感知能力;善行课程，培养学生倾听、理解、表达的能力。“至善教育”课程体系，除了20门国家规定课程，还包括“无人机”“航模”“编程机器人”“茶艺”“陶艺”“管乐”“烘焙”“绘本阅读”等34门特色课程，以及“开笔礼”“环保教育”“特色课间”“经典阅读展演”“交往礼仪”等18门活动课程。开设各类课程仅依赖学校的师资力量远远不够，学校积极挖掘利用家长资源、社会资源，家校社携手合作，有效满足了学生的多元发展需要。这些精彩纷呈的课程和活动，不仅促进了学生的全面发展，还在潜移默化中帮助学生养成了“至善”的品行。
经过4年多的风雨磨砺，如今的华师荆州附校已褪去了“初生的青涩”，成长为一所“有温度、有故事、有美感”的新型区域名校。今后，学校要紧紧依靠理事会的领导，借助华大教育集团这一合作平台，进一步深化“同伴教学”研究、完善校本课程、加强名师队伍建设，大力培养具有可持续发展能力的优秀学子，为推动荆州高新区的教育事业发展作出新的更大贡献!
(段远景 王文 曹丹妮)