本报讯(通讯员雷江峰记者赖斯捷)近日，湖南省常德市常英学校119班学习委员刘哲辰领到了新身份：作业登记员。而该区第一小学数学教师刘小芬，也在最新一次集体备课中，领到了新任务：统筹规划作业、按周制定作业、校内公示作业……常德市武陵区专门从作业管理入手，出台《武陵区推进中小学生“五项管理”工作方案》，一道道用心为学生搭配的课后作业“多元营养餐”，陆续在该区各中小学校推广开来。
常英学校推行的是作业监测制度，监测员由学生担任，作业量是多是少，难易度怎样，孩子们都有了发言权;工农小学推行的是“尚美”系列实践作业，课本剧、制作思维导图、趣味手抄报;在北正街恒大华府小学，“交流”成了作业的新样态——孩子们可借助乐教乐学平台进行“特色作业展”，各年级各班自行设计的古诗配画、成语日记、美文集，还有学生手工作品、书法作品等，都可以在这个平台亮相、交流。
一道道“多元营养餐”的推出，背后则是学校教研团队针对作业这门“技术活”，进行的全方位提质创新。发挥学校教研团队优势，让不同基础的学生都能得到训练、发展，通过自助点餐式的作业安排，确保每个层次的学生都能“吃饱”“吃好”，全面提升综合能力，这是武陵区所追求的目标。以百年老校东升小学为例，教研组牵头，学校自主编写了《汉字书写本》12册，将“生字写字+书法练字”融为一体，既落实教学任务，又培养学生养成良好的书写习惯。
据该区教育局党组书记、局长张冰介绍，在“双减”新形势下，武陵区正着手研发设计，打算建立全区学生课后作业资源平台，供教师和学生选择使用。