在孔繁森精神“拔节孕穗”过程中，家庭教育、学校教育和社会教育都起到了积极作用。
孔繁森在山东省聊城市东昌府区堂邑镇(现称)五里墩村路庄小学读书时，学校为激励学生发奋苦读设立了流动红旗制度，孔繁森所在的第二小组是班里的模范小组，是流动红旗的长期保持组。一天，孔繁森和小组同学们一起做作业，孔繁森的父亲孔庆会问孩子们：“大家这么努力学习是为了什么?”孩子们异口同声地说：“为了保住流动红旗。”孔庆会语重心长地说：“我经常看见其他组的同学们，课后帮助村里的父老乡亲，还会去孤寡老人家里打扫院子，陪老人说话。虽然他们也想拿流动红旗，但他们不把学习作为唯一目标，在这一点上，我觉得你们还不如他们。”孩子们听了孔庆会的话，深受感触，懂得了学习不但是为了掌握知识，更是为了做一个对社会有用的人。孔繁森很喜欢看小人书，他最喜欢历史上的英雄人物，每听到包公清正廉洁、刚直不阿的故事，还有抗日名将张自忠、范筑先奋勇杀敌保家卫国的事迹，他就激动不已，决心长大也做一个像包公那样的清官，也要像抗日英雄那样，做一个受人敬仰的人。
在校学习期间，孔繁森积极参加学校活动，是学校的文体委员、劳动委员。孔繁森喜欢唱歌，其中他最喜欢唱的一支歌是《歌唱二郎山》，歌里有“二呀么二郎山，哪怕你高万丈，解放军，铁打的汉，下决心，坚如钢，要把那公路修到那西藏”。西藏，也就在那时候，在孔繁森幼小的心灵里扎下了根，为他后来的援藏事业奠定了情感基础。1959年，孔繁森考上了聊城一所技工学校学习电业知识。在校期间，孔繁森憧憬着建设美好家乡，他把所有的时间都投入学习，成了全校有名的“三多两难”学生，即看书多、思考问题多、做实验多和提问题难、做的作业难，并以优异成绩完成了学业，这为他日后的工作和事业打下了基础。
1961年参军后，孔繁森成为一名勤务员，在部队这个大熔炉里接受教育。在照顾济南军区青岛第一疗养院院长张耀汉时，孔繁森曾跑到伙房为他要了半碟子甜面酱和几棵大葱。原本想着老首长应该会喜欢，没想到却受到了老首长的严厉批评。老首长责令他马上拿回去并道歉，还语重心长地告诫他，不能搞特殊是军队的传统，也是军队铁的纪律。这件事深深地打动了他，使他懂得要以更加严格的标准要求自己。在照顾老革命、老领导过程中，通过耳濡目染、潜移默化，他深刻体会到前辈们一心为公、严于律己、以身作则的崇高品质，他的思想得到进一步升华。
新时代孔繁森精神的弘扬离不开教育。培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把孔繁森精神纳入学校教育体系，发挥好思政课堂主渠道作用，用孔繁森精神激励青少年成长。
(作者贺俊杰系浙江理工大学马克思主义学院)