“三红”育人模式打造红色精神传承新路径 ——山东省潍坊市寒亭区实验小学以红色教育擦亮铸魂育人名片
走进山东省潍坊市寒亭区实验小学“小小红船手绘党史馆”，涵盖了建党历程、红色革命故事、人民幸福生活等内容的40余幅手绘画作和500余册党史绘本跃然眼前，寒亭区实验小学的学生深情回顾党的奋斗历史、热情讴歌党的光辉业绩，继承红色精神、发扬光荣传统，用这种特别的方式向中国共产党的百年华诞献礼，以实际行动表达对党和祖国的美好祝愿。
今年，寒亭区实验小学充分利用课堂内外的各种资源，通过打造红色团队、开发红色资源、构建红色课堂3项举措，着力构建“三红”育人新模式，有效推动了学校红色教育的实施，为实现学校“多彩教育、幸福家园”的教育理念添上了浓墨重彩的一笔。
打造红色团队
构建红色育人共同体
一是创建“星火名师工作室”。学校依托名师工作室，开发12期“时刻准备着”队前教育课程及“人民的利益高于一切”“点赞‘十三五’，畅想2035”等线下队课，打造“红辅带你打卡红色地标”“永远的丰碑”线上系列党史教育微队课。通过系列课程，对学生开展红色教育，让学生感悟红色精神，赓续红色血脉。
二是组建“红孩子宣讲团”。在校内，利用每周队课时间，宣讲团成员走进不同的班级宣讲英雄模范事迹;充分利用线上和线下的“红领巾广播站”栏目进行宣讲，向同学们传播红色声音。在校外，宣讲团成员走进爱国主义教育基地，向不同的人群宣讲家乡的红色历史，用自己小小的声音传递大大的能量。
三是成立“红领巾小记者团”。小记者们走出校园，寻访先锋模范人物、全国“美丽乡村”、现代化工厂，并自主创办《小记者报》，将寻访成果分享给班里的每一名同学，让同学们通过“小窗口”了解外面的“大世界”，感受在党的领导下家乡发生的沧桑巨变，感受中国特色社会主义制度的优越性。通过“以点带面”的方式，打造育人共同体，锻造育人新力量，让红色教育辐射到校园的每一个角落。
开发红色资源
丰富育人新载体
一是编制“一队一党”红色教育绘本。以少先队历史为背景编制《绘本中的队史》;以党史为背景编制《从小学先锋》《永远的丰碑》等系列红色教育绘本。将队史绘本作为队前教育循环教材，分发给一年级学生使用，对他们进行队史教育。将党史绘本进行展示、评价，开展“我喜爱的红色绘本”评选，为评选出的优秀绘本颁发“红色达人章”，并将其在全校范围内“漂流”使用。
二是打造“一廊一梯一馆”红色教育阵地。以“红色革命圣地”为背景素材打造“一廊”;以家乡艺术年画为载体，百幅党史年画构建成“一梯”;以党的百年历史为素材打造“一馆”，即“小小红船手绘党史馆”，党史馆内的40余幅手绘作品，展现了中国共产党百年历程中的大事件，500余册红色绘本生动描绘了百年英雄模范人物，并配以个性红色书签，向前来参观者推介，让百年党史真正“活”起来。
三是开辟“一院一馆一园”校外红色教育实践基地。与乐道院·潍县集中营博物馆、市博物馆、区烈士陵园建立“共建共育共享”联动机制，充分利用其丰富的红色教育资源组织学生进行研学实践活动，让学生在实践体验中追忆红色历史、争做时代新人。
构建红色课堂
开辟育人新路径
一是开启红色“微课堂”。各班级充分运用每天早上和中午课前5分钟的时间，开启红色“微课堂”。课堂上，学生主要围绕“四个一”，即唱一首红色歌曲、讲一个红色故事、阅读一本红色书籍、观看一部红色影片，轮流上台分享、展示，每月都评选出一批“红色小达人”，由班主任为他们颁发红领巾奖章——“红色达人章”。
二是开设红色“大讲堂”。把榜样请进校园，在“红领巾大讲堂”中为学生作报告、讲故事，用榜样自身的魅力感染、激励学生成长。同时，推出“党员教师讲党史”课程，学校党员教师根据学生的年龄特点和认知能力，设计不同的授课内容，对学生进行党史教育。
三是开展“行走的红色课堂”。让学生以“大队”红色研学和“小队”红色寻访的形式，走进爱国主义教育基地、走近先锋模范人物，聆听党的奋斗历史，感受祖国的发展变化。开发研学教材《寻访文化的印迹》《传承红色基因，点亮和平之火》等，让学生在“行走的课堂”中获得真知和体验，引导他们从小听党话、跟党走，“扣好人生的第一粒扣子”。
通过一系列举措，学校红色教育成果丰硕，先后获得“爱国(基础)教育全国示范小学”“潍坊市铸魂育人示范校”等荣誉称号;学校的“清明节”红色育人经验，由《传承的力量》系列专题片宣传报道。
(纪素霞 潘华娟 葛莉 张爱明)