创建于1954年的山东省济南第九中学(以下简称“济南九中”)，积淀近70年文化底蕴，紧跟时代步伐，努力进取，奋发有为，为学生的成长、成人营造空间、搭建平台，奏响了一曲师生和谐昂扬、和谐共融的美好乐章。
美好
从理念开始
学校全面落实立德树人根本任务，秉持“热爱生活，充分发展”的办学理念，以“有为、有爱、有品、有质”为工作基调，在“唤醒人、激励人、培养人、发展人、成就人”的道路上不断探索和前行，致力于建设成为“育人特色鲜明、办学实绩突出、学生健康成长、家长满意、教师幸福、社会认可”的现代化精品学校。
和合
把握“四个坚持”
坚持党建引领。学校建设“党建辐射1+N”品牌，以“党建+”为基本模式，用大网络、大平台的聚合发展模式，实现“党建+阵地”“党建+业务”“党建+师德”“党建+德育”“党建+团队”的融合发展，通过这五大工程建设，让“红色引擎”成为学校发展的“原动力”“向心力”和“凝聚力”。2021年，学校依托党史学习教育，完善“三会一课”制度、中心组理论学习制度、教职工政治理论学习制度等，积极开展评选星级党支部、优秀共产党员等活动，多人在党史学习教育中获得上级表彰，第二党支部荣获“济南市先进基层党支部”荣誉称号。
坚持五育并举。提出关注“离我最远的学生”，打造成就学生健康、尊严、幸福的“生命教育”德育品牌。通过体育课、课间操和课外体育活动等形式，实施学生体质健康水平提升行动，保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于一小时。以非遗文化进校园、版画、纤维艺术、合唱比赛、校园歌手大赛等为载体开展美育。建立劳动教育基地、参加综合实践课程，培养学生对劳动人民的深厚感情。德智体美劳全面发展的系列活动，得到家长和社会的认可，学生在省市各类比赛中多次斩获佳绩。
坚持聚焦教学。提出关注学生的最近发展区，学校成立新高考政策研究中心，开展同讲高考题等活动，加大教育教学主动性。加强课堂管控，打造各学科课堂教学范式，提高课堂教学的规范性。编印《学历案》，建立学科资源库，制定各学科作业规程，完善“四清”制度，开展早晚自习“双提升”活动，夯实教学成果。教研组长论坛、一课一研、每周双研、全员育人导师制、教学三级督导体制等一系列有效举措，使学生成绩稳步提升。
坚持家校共育。教育是协奏，不是独奏。学校坚持家校共育，让家庭教育彰显其应有价值。学校鼓励有经验的教师开设家庭教育大讲堂，用自己的教育实践启发家长的育人智慧。利用“花式”家访的形式，将点、线、面相结合，利用网络信息技术，实现家庭教育和学校教育的无缝对接;聚焦家庭教育“需求侧”变化，改革学校“供给侧”模式，编印《满庭芳》教育手册，让家庭教育有章可循，真正打通育人“最后一公里”。
共生
携手全面发展
突出学生发展。学校将“生命教育”的理念贯穿始终，坚持做到用行动关注生命、用爱心守护生命、用音乐滋养生命、用艺术丰盈生命、用文化积蓄生命、用运动延续生命。学校秉持“关系、关心、关爱是教育教学永恒的主题”思想，努力培养“眼中有光、脑有智慧、脸有微笑、心有善念、脚下有路”的“五有少年”，让每名学生的学习生活更加丰富多彩、饱满立体。近年来，学校学生在各项比赛中屡获佳绩，极大地提升了学生的自信心，学校的“全人”育人理念得到了更好的发展。
关注教师发展。加强师德师风建设，提高思想认识，找准专业发展增长点。以教师团队建设带动教师专业素养发展及教学质量提升，通过共学、共行、共写、共研的“四共”发展模式，加强对青年教师业务能力的培养。实施教书育人“一岗双责”考核制度和师德表现一票否决制度，与教师签订拒绝有偿补课倡议书和拒绝有偿补课承诺书。积极开展师德标兵评选，积极参与济南市教书育人楷模评选，组织广大教师撰写教育心路历程，编印《足迹·梦想》《师说·师道》，让每一名教师的教育智慧都得到彰显。2020—2021学年，学校92人次获得省市级教育教学奖项。2021年，学校被评为济南市教育系统表现突出集体。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一年来，济南九中先后获得全国生态文明特色学校，省级文明单位，市级文明校园，济南市2020年度绩效管理先进单位，济南市2021年校园啦啦操、健美操比赛特等奖等荣誉。
(山东省济南第九中学党委书记、校长苗翠强)