“阳春布德泽，万物生光辉。”当阳光照亮生活，会带来生命与希望、温暖与力量。而当阳光照亮教育，会产生什么样的化学反应?
在山东省临沂市朱夏小学，阳光是一份对生命的呵护与滋养。自党支部书记、校长胡廷香提出“阳光教育”理念以来，学校坚持以“让每一个生命在阳光下绽放”为办学宗旨，以“阳光文化”统领学校内涵发展、实施“阳光管理”，把阳光洒向教书育人的每一个角落，让师生在阳光润泽下璀璨绽放，让学校在“阳光教育”的滋养下成为厚植生命的沃土。
“阳光向党”
打好生命底色
小学阶段的学子，人生像一张白纸，需要教育为其打好底色。阳光向党，以红色为底色，朱夏小学的“阳光教育”这样出发。
“阳光向党”，是“开学第一课”上永恒的主题。9月1日，朱夏少年们在集体观看完《我和我的祖国》《少年大世界》等视频后，写下心得体会：“中国共产党百年风华正茂，生逢盛世，倍感幸运。”“我们要奋发学习，用最阳光的姿态、最执着的努力，铭记红色初心、担当时代重任。”
“阳光向党”，是红色活动的点滴熏陶。9月15日，朱夏小学少年“红领巾”走进96岁高龄的抗美援朝老兵姜文福爷爷家中，开展“追寻红色足迹传承红色基因”慰问服务活动。大家用心聆听姜爷爷抗美援朝的事迹，为老兵的爱国精神点赞，并纷纷表示，要接过老一辈的“接力棒”，做好新时代的合格接班人。
“阳光向党”，是“沂蒙糁”劳动课程里的“沂蒙精神”再挖掘，是红歌合唱里的红色基因再激活，是党史故事讲述里的红色信念再传承……朱夏小学立足校情，围绕沂蒙精神这一当地红色资源，通过红色课程、思政课堂、党史学习教育等，教育引领学生心怀“国之大者”，听党话、跟党走，成为朝气蓬勃的阳光栋梁。
“阳光课间”
激活灵动色彩
小学阶段的少年学子，人生的“白纸”有无尽的空间可以去着色。如何发挥孩子“玩”的天性，激发他们灵动的思维潜力?朱夏小学把阳光注入课间活动，引导学生创建一个个微社团，让课间10分钟成为学生的“主场”。
喜欢动的学生建立了肢体动作微社团，如手指操微社团、花样跳绳微社团、加减乘除微社团等。喜欢静的学生建立了相对安静的微社团，如棋类微社团、魔方微社团、漫画微社团等。喜欢说唱的学生建立了小小合唱社、故事剧场、笑话剧场等能展现语言天赋的微社团。自由组合的课间阳光微社团，让学生们在玩的过程中学会了与人合作，逐渐有了团队意识，提高了团结协作能力，形成了和谐互助的良好氛围。学校会在学期末开展微社团展评活动，让社团成果不断得到提炼巩固。
一个个微社团像雨后春笋一样在朱夏小学的校园里涌现出来，少年学子们沉浸其中，沐浴阳光，天真烂漫，茁壮成长。
“阳光阅读”
陶冶诗书芳华
小学阶段的少年学子，人生“白纸”不仅可以变得多彩斑斓，还可以自带灵魂香气。朱夏小学大力推进“阳光阅读”行动，让阅读散发馨香，让书趣引人入胜。
学校组织“书香启慧阳泽润心”2021年读书节，开展“同孩子一起爱上阅读”亲子阅读家长培训活动，打造“阳光朱夏阳光成长”家校共读项目，在阅读挑战活动中推出一个个“阅读榜样星”。在“魅力有约”故事剧文化节上，学生们将阅读到的好故事，用自编自导的戏剧表演形式再呈现：他们表演《西游记》，感受经典名著的魅力;表演《寓言故事》，体会故事所传达的哲理;表演《猜猜我有多爱你》，真切地去感受爱、学会爱;表演《细菌历险记》，认识讲卫生的重要性……通过多种多样的“阳光阅读”活动，学生读书的热情和习惯渐渐养成了。
让少年浸润书香，也要让教师散发书香。学校创设阳光读写团队，60余名教师加入其中，每月开展一次主题阅读，每月撰写一篇叙事文章和一篇读书体会，每月进行一次读书交流分享。《改变孩子，先改变自己》《终身成长》《儿童的人格培养》《给教师的建议》等一本本图书的共读，激励青年教师在阅读反思中沉淀、固基，形成终身成长的良好习惯。
阳光和教育的化学反应，带来了勃勃生机。在朱夏小学，学生们快乐启航，追逐七彩阳光;教师们启明未来，爱如暖阳。这里播撒阳光，学思涌乐。学校被评为“全国生态文明教育示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”“临沂市少先队工作规范化学校”，收获了来自社会和家长的肯定。
用“阳光教育”，成就教育的阳光。阳光朱夏，正一笔一画，描绘着每一名学生的多彩蓝图，也描绘着教育高质量发展的未来!
(胡廷香 滕佃涛 杨晓芳)