厦门大学嘉庚学院通过多年的工作总结得出，人工智能在当代教育的发展过程中加快了教育内容、教育方式与教育机制的变化。厦门大学嘉庚学院在教学中融入人工智能技术，对教育发展起到了有效的推动作用。
在教学中结合人工智能，对现有的教学模式进行了全面优化
厦门大学嘉庚学院在教学中将人工智能技术应用到多个专业的教学当中，在校内多个理工科专业，如机械工程、电气工程等专业中结合人工智能技术，一改以往以理论为主的教学模式。在机械工程专业教学中结合虚拟仿真技术，将人工机械臂引进课堂教学，进一步加深了学生对当前机械发展领域的认知和理解，同时在电气工程专业教学中引入虚拟现实技术，使学生对高压输电、配电过程有了更直接的认知。在艺术设计专业教学中，结合智能化3D影像教学，引导学生利用全新智能化的绘图软件来搭建虚拟教学平台，从而更好地进行艺术设计。在土木、建筑课程教学中，通过搭建人工智能教学平台，有效地进行虚拟建筑搭建，大大减少了实体教学资源的浪费，为教师更好地开展课堂教学提供了软件方面的支持。除此之外，3D打印、人机互动、虚拟与现实等基于人工智能平台搭建的教学模式都应用在厦门大学嘉庚学院多个专业课程教学中，为教师和学生提供了更多的教学方式。
通过人工智能，丰富了教师的授课途径，拓展了学生的视野，为学生未来的实践应用、毕业工作打下坚实的基础。同时，厦门大学嘉庚学院在教学中深度结合人工智能，以实践丰富以往的理论教学，应用以人工智能为依托的信息化、智能化教学，更好地凸显了实践教学的主体地位，这对于提高当代大学生尤其是理工科专业大学生的动手实践能力有很强的现实意义。
人工智能对当前高校教学模式进行了全新构建
厦门大学嘉庚学院通过人工智能技术，在互动式教学中实现了全新的发展。通过人工智能技术，学生可以突破地域的限制，实现远距离在线学习。目前，一方面，学院经过多年的运作，已经与国内外多所高校合作共建教学平台，在校生可以同时与国内外多所高校的师生进行实时在线互动，开拓了视野;另一方面，多所高校在人工智能环境下共同搭建教学平台，实现了有效的资源共享，方便学生更直接、快速地接触到国内外多所高校的在线图书馆、在线课堂，更好地实现了自主学习。
此外，厦门大学嘉庚学院教师在人工智能的环境下对校内现有的教学模式进行了深入的改革。多个专业依托人工智能技术开展翻转课堂、云互动在线教学。翻转课堂教学一改以往教学过程中以教师为主导的教学模式，将学生设置为教学主体，通过结合在线视频、互联网教学的方式，方便教师与学生进行实时互动，在课堂上采用开放互动的教学模式，以小组为单位进行讨论，这种新的教学模式一经推出便获得全校师生的一致好评。
厦门大学嘉庚学院经过多年不断实践、探索与总结，在人工智能时代大环境下对当代教育的发展与人工智能两者之间的关系作出了新的诠释与解答，并在此基础上思索了人工智能时代背景下当代教育的发展，旨在更好地建立科学、有效的当代教育发展路径，使当代教育在人工智能环境下得到更好的发展和完善。
(衡学民)