浙江省嵊州市爱德小学坚持“以人为本、以德为重、以爱为核、微笑成长”的办学理念，实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索和实践微笑教育，通过文化润泽、活动育人、名师引领，打造“有温度、有故事、有微笑”的校园，构建高水平、现代化、研究性、个性化的学校新格局，努力“让每个生命都精彩”。
提升软件和硬件环境
创办“微笑校园”
作为嵊州市微笑教育特色学校，学校既有良好的硬件设施，也有高水平的人文软件环境。
学校占地面积62666平方米，其中建筑面积25686平方米，绿地面积33533平方米，校园环境优美。校内有400米跑道田径场、体艺馆、足球场、射击馆等室内外专用场馆;每个班级配有液晶投影仪、电脑、实物展示台等现代化教学设施装备;音乐、美术、书法、中医药、阅读、创客、茶艺、劳技、科学实验室等功能场室齐全，教学设施先进完善。
为响应弘扬中华优秀传统文化的号召，学校还开发了独有的文化标识，如“校史廊”“紫气石”“正心台”“中医廊”等，时时告诫师生，不忘初心，牢记使命，进德修业，立德树人。
学校的办学特色是“微笑教育”，体现在“一训三风”中。“一训”是指对全校师生进行勤俭节约教育。“三风”是指：在校园环境建设中，守望传统、耕读传家、美丽爱德、园中有风景;在课程建设上，实施“我的故事，你的微笑”拓展性课程，让“微笑”成为可触摸的生活，成为看得见的成长;在教师发展上，要求爱生精业、仁爱情怀、微笑教师、眼中有光。
注重人文关怀
教师“微笑前行”
学校现有42个教学班，专任教师101名，本科以上学历者占95%，教师心理健康教育资格证持证率93.10%，有76人具有中高级职称，绍兴市级名师3人，嵊州市级名师25人，校内还有两个名师工作室。
学校注重走内涵式发展道路，实施“现代+高效”“规范+人本”的管理模式，在教师队伍中开展“办有温度的学校，做有故事的老师”活动，培养“美丽爱德，党建引领，微笑前行”的教师队伍，成立微笑教师成长团队，组织教师开展读书会，并以“课题沙龙”为抓手，通过教师之间的学术交流、现场观摩、评审激励、成果展示等形式，鼓励教师提高教学质量。
学校还定期邀请省内外特级教师与专家来校上课指导，提升教师们的信息化互动教学能力，推进互联网思维，促进教学水平的提升。
深耕教学沃土
培养“微笑学子”
学校致力于培养“眼有光芒、心有善良、行有探究”的“微笑学子”。
“眼有光芒”是指做开朗宽容、阳光自信、身心健康的自我管理者;“心有善良”是指做爱国立德、积极上进、具有家国情怀的人;“行有探究”是指做爱学习、会学习、能创造、具备审美能力和科技意识的探索者和终身学习者。学校旨在通过这三方面的教育，促使学生在知、情、意、行等方面健康、和谐发展，培养学生幸福生活的能力。
学校结合“微笑教育”，探索实践“每日随机评价，每周定期评价，每学期一次综合评价”，将激励功能作为主导元素，培养学生积极乐观的“微笑心态”，并通过校园年糕节、“春之声”读书节、“夏之韵”礼仪节、“秋之行”丰收节、“冬之舞”健身节等系列活动，培养学生乐观、积极、进取的人生态度和生活态度。
围绕“爱与微笑”的教育理念，学校打造了系列微笑课程。例如，从2016年起，学校陆续探索研发了系列汉字课程，正式出版了《字若星辰99堂汉字课》，既提升了学生对语文学习的兴趣，也弘扬了中华优秀传统文化。
学校还与市中医院联手，开展“杏林爱德”中医药进校园活动，在五年级各班启动“班草飘香”中医药课程，开辟“百草园”，修建中医药模拟儿童博物馆、中医药文化长廊，设立班级草药角，聘请中医院的名中医每月一次进校园现场上课、作讲座，激发学生对中医药文化的兴趣，认识中草药，利用中草药制作药膳、药茶、香囊等，学习种植养护中草药技能，既培养了劳动能力，也培养了积极健康的生活方式。
学校还开辟“农事园”，带领学生开展农事体验活动。农事园里有一块水稻田，学生们通过体验水稻的种植，培养了爱惜粮食、勤俭节约的精神。
学校还开展少儿读书会，举办各种读书讲座，深化“书香里的微笑”系列活动，丰富了学生们的精神生活;校园健身项目包括体育课、体艺课，以及足球、武术操、击剑等特色活动，塑造了学生健康的心理人格和精神品质。
每学年通过说悄悄话等形式开展全员摸排，筛查心理高危学生;在新冠肺炎疫情防控期间注重精准排查、跟踪、访谈，并通过专业的心理测评系统，全面衡量和掌握学生人际关系、意志力、自控力等发展情况。
(吕群芳)