对于一所地处城郊接合部、前身为农村小学的学校来说，“一个好校长就是一所好学校”的意义更加凸显。官渡区西冲小学(以下简称“西冲小学”)就是这样一个典型，学校位于昆明市官渡区大板桥镇西冲工业园区城郊接合部，1913年创办，原校址是昆明市官渡区大板桥瓦角村。
2013年8月，是西冲小学的命运转折点。孙连选校长受官渡区教育主管部门派遣到西冲小学支教，在这位“三村”工程“村暖花开·乡村科技好校长”的带领下，学校于2015年开始探索智慧校园管理模式，成为昆明市官渡区基础教育首例。如今的西冲小学，已然形成整合了校企合作、顶层设计依据、教师发展支撑、学生发展支撑等7个板块的未来学校生态系统，智慧课堂教学创建经验已经广受关注。
智慧课堂
实践翻转课堂教学
智慧校园，课堂是主阵地。西冲小学的智慧课堂上，实践着翻转课堂教学模式。学校紧紧围绕着“四中心”原则开展教学，即以学生为中心、以活动为中心、以原有认知为中心、以学习为中心。课前，前测导学，以学定教。围绕着导学案和微视频的助学支架进行自主学习，提出自己预学后的问题，让学生带着准备和疑惑走进课堂。这样学生学习的主动性和好奇心增强了，课堂学习也更有效了。课中，思维碰撞、消解冲突。以活动设计单进行任务驱动，它是学生课堂学习的好伙伴，通过合作交流、思想碰撞，为学生的小组化学习解决问题，并在交流中提出更深的问题，同时提供方法、步骤、建议。课后，深展学习、差异发展。延伸学习，为学生课后的延伸学习提供途径。
教师，作为智慧课堂中学生学习策略的提供者和学习资源的建设者，如何适应翻转课堂教学模式及平板辅助教学模式?西冲小学打出了一套组合拳：在拓展教师发展资源方面，通过成立学科课堂教学工具、移动听评课工具等在线课程联盟，构建教师发展资源和平台，开展翻转课堂和智慧课堂示范课等促进教师专业发展;在教师发展中心建设方面，学校设立了专业教研室、学科磨课室等，实现进行公开课、示范课、精品课展示交流的常态化，同时与企业共同建立教师发展空间推动教师专业化发展;在建立校本资源数据库方面，学校构建出两大平台——校本视频资源平台和校本教学资源平台。
智慧校园
把每一个孩子放在心上
什么是智慧校园?当你走进西冲小学，仅从校园环境便能得到答案。西冲小学的学生，可以通过植物牌上的二维码去了解更多的植物科普知识;可以去“八爪鱼”创客空间做创意手工;可以在每个班教室门口的电子班牌上浏览学校动态、班级动态、学校通知通告、班级课程表、班级学生积分、班级积分等;还可以利用学校提供的在线APP工具及实体学科工具，探索个性化学习工具。这是西冲小学“把每一个孩子放在心上”的体现，是“为孩子一生发展奠基”办学思路的真实写照。
在西冲小学，家校共育因为遇见“智慧校园”而实现了学生综合发展的打通。学校建设了以班牌为入口、教师家长以手机微信为入口的学生个体发展平台，即用来记录学生身心健康发展、学业水平表现、兴趣性格表现等综合素质的评价系统，如此一来，家长和教师只要打开手机，便能及时了解学生的在校情况，另一方面，也便于教育者们发现孩子的优势与不足，进行相应培养和指导。
课程建设
实现为学校私人定制
除了打造智慧校园，西冲小学一直深耕学校课程建设。在“五育并举”的环境下，学校开启了劳动教育的校本化：小学阶段的劳动教育适合活动化、直观化，因此，学校以活动为载体，以爱劳动的“小蜜蜂”形象为吉祥物，在校外建立“西冲小学劳动实践基地”，供学生开展农耕劳作、养殖活动，同南疆制药、仙织塑业、华尔贝公司达成共识，让这些工厂成为学校的校外职业体验基地，开展职业体验活动;在西冲小学，劳动教育和家校共育是很好的结合，因此学校在校内建立了“小蜜蜂工作坊”，开展家长课堂，根据家长情况主要开展开设烹饪、手工制作活动;按学生在家、在校时间划分，开展校内个人劳动、集体劳动和家庭亲子劳动。值得一提的是，这些校本化实践列入西冲小学的劳动校本课程开发计划——“爱祖国爱劳动系列劳动教育”。
因地处撒梅文化气息浓厚地区，西冲小学主动承担起撒梅刺绣工艺的传承重任，于是，学校聘请两位民间艺人开设撒梅刺绣社团，组织学生参加刺绣学习。西冲村委会还因此举为学校授牌“西冲非遗撒梅刺绣工艺传承学校”，肯定学校为传承地方非遗撒梅文化作出的贡献。
当一所出身并不优渥的学校遇到一个好校长，无疑会成为一所好学校;当一所传统校园将视角着眼未来、把脉信息化，无疑会成为引领示范校。而这些，都正在西冲小学上演着。
(魏世云)