学生缺少劳动锻炼，意志品质得不到锤炼。温室里的弱苗长不成参天大树。培养学生勤俭、吃苦、奋斗、坚韧不拔的品格和服务他人、奉献社会的意识，是学校不可推卸的责任。学校在培养学生爱劳动的观念、积极组织学生参加劳动方面大有可为。
学校应按照教育部要求开足劳动教育课程，同时在思想政治课和班会中增加劳动教育的内容，培养学生崇尚劳动、以劳动为美的观念，让学生在劳动中磨炼意志，在劳动中培养为人民服务、为社会主义建设服务的意识。
劳动岗位有分工差别，但没有高低贵贱之分。党和国家领导人既接见表彰科学家钱学森，也接见表彰环卫工时传祥，体现了国家对每个劳动者的重视和关怀。学校应该创造条件，鼓励和引导学生参与生活、生产和志愿服务等多种形式的劳动。
现在很多学校的后勤服务工作是聘用社会服务公司来承担，学校可以适当减少聘用社会服务公司人员，或适量减少外包业务量，交由学生完成。学生参与学校后勤服务劳动，不仅接受了劳动锻炼，还能为学校节约资金，用于支持学校开展丰富多彩的学生活动或教科研活动。
学校的劳动教育要从学生习惯养成和学习生活环境改善做起。学生宿舍可实行学生自我管理，对宿舍卫生、被褥整洁、物品摆放等，学生会要组织检查、评比、奖励。教室卫生保洁要分组值日，组长合理安排，带领全组同学完成每日的班级卫生扫除工作，年级每周一评比，每周一通报，周周评先树优。校园公共区域的卫生保洁工作，学校要统筹安排，合理分工，划定班级责任区，组织开展检查、评比和奖励。对学生承担的公共区域卫生清扫工作，学校可以给予一定奖励。
校园的绿化工作，也可以安排学生以班组为单位参加。栽树可以让学生镢刨锨填，所栽树木以学生姓名或班组标识，让学生为自己的劳动成果感到自豪。有条件的学校还可以分批组织学生进入食堂操作间，在食堂师傅的指导下，择菜、洗菜、烹制食物，在老师的组织下，为同学售饭。学生也可承包食堂的卫生清理、碗筷清洗等工作。这既培养了学生的劳动能力和习惯，又能让学生体会到劳动的艰辛，从而尊重劳动成果、爱惜粮食，杜绝铺张浪费等行为。
学校还应组织学生走出校园，接触社会，了解社会，融入社会。学校可联系城市园林绿化部门，组织学生积极参与城市的美化绿化;联系城市环卫部门，帮助环卫工人清扫街道，也可以班级为单位承包学校附近街道的卫生清理工作。学校可以组织学生深入到敬老院、孤儿院，帮助清扫室院、拆洗被褥。学校每学期可安排一定时间，组织学生到农田体验农业生产劳动，也可安排学生到工厂车间体验工业生产劳动。
劳动是了不起的老师。吃苦耐劳、顽强拼搏甚至创新灵感，都来源于伟大的劳动实践。让我们全体教育工作者积极行动起来，为培养合格的社会主义劳动者而努力!
(作者单位系山东省济南市章丘区第四中学郭卫东)