湖南省株洲市攸县第一中学(以下简称“攸县一中”)是湖南省示范性普通高级中学，也是攸县县域内仅有的一所省示范性中学。学校前身为创办于1813年的“震阳书院”，后更名为“东山书院”;1939年更名为县立初级中学，肇始“攸县一中”之称。建校80余年来，学校为国家培养了4万余名优秀学子，逐步实现了辐射引领湘东、跻身全省一流名校的大跨越。县城高中发展实属不易，在湘江大地上，攸县一中承载着久远的历史渊源，弘扬着湖湘精神，在建树“高品质”校园之路上行稳致远。
发扬湖湘精神，打造湘赣边区域教育样板校
在源远流长的湖湘文化中，崇文重教、知行合一、学思并重、经世致用，已成为湖湘教育文化的重要内核，浸润着湖南省的教育事业。作为湖湘文化发源地之一的攸县，这里有中国较早的民间书院——石山书院。挖掘中华优秀传统文化，弘扬时代精神，破解“县中难题”，为湘赣边区域提供优质教育资源，进而发挥品牌效应，全力打造湘赣边区域教育事业发展样板，已成为攸县领导干部与人民群众不忘初心、不辱使命的重要担当，这也被正式写入攸县“十四五”发展规划。初心如磐，伟业在胸，攸县一中全体师生击鼓催征，奋楫扬帆。
打造质量特色，发挥优秀学生榜样作用。攸县一中帮助学生深挖潜力的两大抓手是：理性思维能力训练和勤奋学习品质培养。在涵养学生胸怀气度、培养自主学习能力、正确对待“长”与“短”上着力，主动对接“双一流”大学创建特色学科基地和“强基计划”，集全校优质资源精心培育。近3年，一批批优秀学子脱颖而出。欧鹏、张伟等学生均凭借广博的学识与理想大学结缘;谢琳俊同学勤于思考、善于创新，获得多项专利，光荣入选全省仅14人的“新时代湖南好少年”……
打造环境特色，校园文明蔚然成风。学校借助成功入选“湖南省文明标兵校园”的强劲东风，积极争创“全国文明校园”。围绕教育教学中心工作，将“创文”工作与理想信念教育、社会主义核心价值观培育、文明素养提升紧密结合，推动社会主义核心价值观落细落小落实，形成推进学校持续发展的强大合力。攸县一中校园道路宽敞洁净，古柏香樟掩映假山池沼、亭台轩榭，夏有蝉叫蛙鸣，冬有轻雨飞雪。莘莘学子，与这宁静的环境相得益彰，勾勒出一幅幅曼妙的画卷。
打造样板特色，成为湘赣边区域教育样板校。加快攸县一中集团化办学步伐，打造多层次、多平台、多方式的交流学习平台，聚焦学校管理、课堂教学、德育实践、高效学习等关键点，示范引领县域高中，促使教育质量全面提升。学校加强了与周边地区兄弟学校的友好合作交流、资源共享，并发挥省示范性中学的优势，成为引领湘赣边区域基础教育的样板学校。
提高管理能力，“精细化”深耕教学质量
学校发展离不开科学的管理，探索学校管理艺术，精细化管理是必经之路。10多年前的攸县一中发展举步维艰;10年后的今天，攸县一中实现了一步一台阶、一年一跨越的发展目标。10余年时间，学校的教育教学质量发生了很大变化，正是因为实施了精细化管理。
精细化管理是现代学校管理必不可少的重要手段，是提升管理效益的重要抓手。在攸县一中的精细化管理中，“精”指向4层意思。一是“精神”，即学校精神、办学理念、指导思想、发展思路，指向学校的灵魂。二是“精品”，教育产品要高质量、出精品。三是“精通”，管理教育过程的通畅，一环扣一环。四是“精密”，各方配合与协作需要精密，如同钟表的各零件一样。“细”也分4层。一是于对象“细”，细分形势，全面准确把握教育形势变化和师生的需求，准确定位学校发展战略。二是于岗位“细”，细分学校组织机构中的职能和岗位，学校管理体系健全，责权利明确、到位。三是于事务“细”，细化分解每一个战略、决策、目标、任务、计划、指令，使之落实到人。四是于制度“细”，细化学校管理制度的编制、实施、控制、检查、激励等程序、环节，做到制度到位。
一所学校尤其是像攸县一中这样规模较大的学校，要使各项工作常态化、出效益，必须在核心理念和顶层设计上有清晰的认识和界定，在管理过程中有明确的管理边界和措施。精细化管理的核心是确立教师评价体系，抓住了教师评价这个“牛鼻子”，激发教师工作的积极性和创造性，学校才有活力和创造力。攸县一中从教师“末位不升”淘汰机制开始破冰，结合实际开展淘汰机制和配套措施，并不断修正评价机制、创新长效机制。如着眼均衡发展，重视过程激励与目标激励捆绑评价机制;如多平台、多形式的多元化评价体系;如为学校的可持续发展提供坚强组织保证的选人用人机制;如贯彻人文关怀，建树校园文化，让制度内化为教职工的自我约束和内心工作准则。竞争出智慧，竞争出胆量，竞争出成绩，竞争出干部。一流的成绩，一流的品牌，在竞争中诞生。精准的责任，把考核搞得简简单单，把利益说得清清楚楚。
在良性竞争下，攸县一中着力立德树人根本任务，走内涵式发展道路，办学品质实现了跨越提升：良好的环境让师生悦心，健全的制度让师生顺心，“务本务实，尚勤尚新”的一中精神让师生齐心;打造了一支以校为家、爱生如子、乐学善研、无私奉献的好教师团队;培养了一大批有家国情怀、潜心向学、文明向上、追求卓越的好学生。学校质量提升，内涵发展，“精细”管理，其功善焉。
以学生为本，全心全意为学生服务
在课程建设方面，攸县一中兼顾“学”与“习”，培养“学创俱能”的健全人才。学校完善和推进“三五课模”，构建以学生发展为本的新型教学关系，实现“课堂革命”，打造“实效课堂”。灵活运用“学、展、点、练、延”的“五步教学法”，推进“以目标为导向、以问题为导向、以效果为导向”的精讲精练模式，使实效课堂深入人心。教学紧扣“规范”和“落实”，深入落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进素质教育，促进学生全面而有个性地发展。在实现国家课程校本化、学科课程层级化、地方课程主题化、校本课程特色化上作出重要努力。
在实践活动方面，学校突破课堂边界，用丰富多彩的平台和活动在“习”中体验成长，快乐学习。清明祭英烈、实地走访经济困难家庭、“田园课堂，铿锵少年”研学旅行、“文明寝室”评比、读书报告会以及“垃圾不落地，校园更美丽”“我是烹饪小能手”等系列活动依次开展，培养学生有喜乐之心、纯朴之情、上进之志的“自由生命”，推动各种学习成果的相互认定、衔接和转换，从而落实立德树人根本任务。
除了课堂教学和实践活动外，攸县一中在沿袭古书院“厚德”“弘道”办学思想的基础上，将立德树人作为根本任务，立足于培养高素质的学子。区别于“三好学生”的提法，攸县一中提出要培养全面发展的“七好学生”。学生“七好”即：好品德、好习惯、好精神、好才艺、好身心、好人气、好成绩。这一提法关照了每名学生的个性，回归了教育本真。依据“七好”要求，学校积极开展“快乐德育”“阳光体育”“人文智育”“个性美育”“多元心育”活动，让学生在快乐中学习，在阳光中成长，在智慧中发展，在个性中升华，在愉悦中进取。
攸县一中本着全心全意为学生服务的宗旨，对学生生活的关怀也建立起自己的特色。在每年高考最后的冲刺阶段，学校举全校之力，站在为学生服务的角度，如定期推出免费的“爱心营养餐”，为每届高三学子助力加油。小小的“爱心营养餐”承载了学校无微不至的关怀，凸显了学校越来越雄厚的办学实力和“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念。
春风化雨，弘扬高尚师德师风
好的学校离不开优秀的师资队伍，全体师生共赴使命，同舟共济。以王廷校长为首的学校管理团队，精诚团结，求真务实，引领教师抓重点、释疑点、攻难点，占领制高点，同时下沉蹲点到学科、到班级，与学生零距离接触，为学生排忧解难。
学校锻造了一支有担当、敢负责的班主任团队。他们站在家国情怀的高度、学生健康成长的高度培养人。紧抓学生理想教育，为学生成长树立目标;重视挫折教育，培养学生谦虚谨慎、心性坚韧的品质。在瞬息万变、矛盾凸显的当代，尽力追赶时代的脚步，体察学生的时代烙印，真正做到对“人”健康成长负责。
攸县一中的教师团队，更是一道亮丽而坚实的风景线。为确保教师团队教研有合力、教学一盘棋，攸县一中的备课组长带领教师团队研考纲、研教材、研学情、研教法，统一进度、统一资料、统一考练。值得赞美的是，攸县一中的一批老教师发扬着“老骥伏枥，志在千里”的品格，在教学一线担重任，或献计献策，或示范引领，成为青年教师的好榜样、真楷模。
校长王廷曾在学校青年教师成长论坛上的讲话“奋斗彰显价值，激情绽放芳华”中提出，攸县一中在今后能否继续发展得更快、更好，能否超越更多的学校，责任在青年教师身上。在此感召下，学校一大批青年教师历经务实教研之风的洗礼，教学教研能力迅速提升，专业水平日臻成熟，成为攸县一中教师队伍薪火相传的新生力量。
攸县一中坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，永远把培养学生的理想信念、道德情操放在首位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。相信在湖湘精神的孕育和催化下，攸县一中会进一步纵深内涵式发展，让全体师生有获得感和幸福感，仰望星空的同时，更要做到脚踏实地。
(贺玲丽 王鸿武 陈安国)