正对着学校大门出入口的一楼办公室里，一位架着金丝眼镜的女教师目不转睛地注视着一个个蹦跳着走进校门的小学生。不一会，她便笑着起身朝门外走去，还没走到门边，孩子们欢快地围拢过来，“校长妈妈”“校长妈妈”地叫个不停。
这位女教师就是湖南省郴州市宜章湘粤学校小学部校长李玲玲。在老师、学生的眼里，李玲玲就是个风风火火的“救火队长”，哪里有困难就出现在哪里，带领全校师生将这所以乡镇寄宿生为主要生源的学校，办成了质量在县城位列前茅的名校。曾经带着孩子到外地求学的家长，纷纷把孩子送回了这里。当地人说，这是学校“凤凰涅槃、浴火重生”式的进步。
临危受命，救县域大班额之急
2016年，已经在宜章三小任副校长10年的李玲玲，各项工作顺风顺水，本以为自己可能会在这所县城最好的小学里干到退休，可不承想有一天，宜章县教育局的领导忽然找她谈话，要把她调到一所民办学校任校长。
李玲玲当时心里有点打鼓，虽说这所民办学校办学环境很优美，但教学质量、师资队伍，尤其是生源，都跟宜章三小没法比，过来之后能不能胜任、办不办得好，都没有底。但是当教育局领导特别提到，这是县委、县政府在对全县教育资源进行通盘考虑，进一步提升民办学校办学潜力，缓解城镇化进程中越来越严重的大班额问题作出的战略决策时，她一下子就想通了。
“作为一名特级教师，我义不容辞。”李玲玲说。就这样，“救火队长”李玲玲到宜章湘粤学校小学部走马上任，开始了她提振民办学校、缓解大班额的“救火之旅”。
整体来看，宜章湘粤学校小学部办学条件和设施都不错，但由于是民办学校，教师流动性较大，生源以乡镇农村寄宿生为主，学校课程体系并不完善，这都是李玲玲“救火”之初必须面对的挑战。
5年过去了，李玲玲交上了一份满意答卷。她到湘粤学校之后，学校教学质量逐年攀升，2019年、2020年毕业会考，多个年级科目检测均排名全县第一，学校多次荣获省市各级各类荣誉称号。最主要的是，在校学生数节节攀升，由2016年的650人上升到目前的1769人，已满学位运行，基本实现当初县教育局委派她过来的目的。
最大的改变，还是学校在老百姓中的口碑。李玲玲介绍说，以前学校招生要“校领导带小分队走村串户、教师人人有任务”，现如今成了“家长带着孩子争先恐后主动来校报名”。
自我发热，给教师传递阳光
尽管湘粤学校有着近20年办学历史，但是仍然面临教师队伍不稳定的难题，教师流动性大，对学校的归属感、责任感差，团队凝聚力、战斗力不强。为了补齐这一短板，李玲玲一上任，就把提振教师队伍放在重要位置。
提振教师精气神，从帮助他们解决困难、给他们送温暖做起。李玲玲把每位教师的生日都记在台历上，生日那天，教学楼里的电子显示屏滚动送祝福;哪位教师或其父母生病住院，她都会领队前去探望;有教师遇上了生活或工作上的困难，她第一个伸出援手……
在同事眼里，李玲玲既是严格的校领导，也是善解人意的知心大姐，更是哪里有困难就出现在哪儿的“救火队长”。
初到湘粤学校，李玲玲发现学校老师相互了解程度不高，尤其是年轻教师，归宿感、融入感不强，李玲玲就定期策划举办教学沙龙，带头和大家分享教研心得。读书体会、教学故事、个人才艺表演……渐渐地，老师们都打开了心扉，教学沙龙也有了个时髦的名字——“湘约讲堂”。每周一次的“湘约讲堂”，成了教师们相互学习、互通有无、畅所欲言、释放情绪的平台。
很多老师都说，李校长体贴，最会关心人。李玲玲却说，自己只是设身处地地站在老师们的角度想问题。“要求教师做到的，自己先做到;要求他人不做的，自己首先不做。”李玲玲这样说，也这样做。每天，她总比其他老师到校早、回家迟，假期宁可自己辛苦一点，也尽量不安排其他老师加班。
“教师作为一项育人的职业，所服务的对象是天真活泼的孩子。只有每位老师的内心充满阳光和温暖，他们才有能力把这些光和暖传递给学生。”这就是李玲玲自我发热的动力。
学生口中的“校长妈妈”
从教32年，李玲玲坚持每年都到学生家中家访，正是因为这样的执着与对学生的关爱，李玲玲被很多家长记住了。
湘粤小学大部分学生是来自各乡镇的住宿生，其中相当一部分是留守儿童，家庭教育基本缺位。同时，不少家长只在乎成绩，忽视孩子的思想品德教育。
“因此，学校和老师既要想方设法弥补家庭教育的空缺，肩负起家长的责任，营造家的感觉，又要通过落实精细化管理，不断提高教育教学效果，还要把德育摆在首要位置。”李玲玲说。
针对学生远离父母、缺少关爱的情况，学校要求班主任和生活老师时刻关注每一个学生，既教他们基本生活技能、做力所能及的事情，又帮助他们解决个人难以解决的困难。同时学校还发起“爱自己也爱别人”的活动，让孩子们在生活中能够发自内心地互相帮助、团结友爱，学会自我照顾，做自己的主人。
没有父母的关照，一些刚入校的学生存在不良的生活习惯，为此，学校举行“伸伸手弯弯腰”的主题活动，不乱扔垃圾，不随地吐痰，主动捡拾地上的垃圾;围绕德育教育，“每周一小主题，每月一大主题”，孩子们在有声有色的主题活动中获得滋养。
学校还专门成立“学有所成”办公室，针对家庭经济困难学生制定专门方案，每个家庭经济困难学生都配备一位有力的帮扶老师，每位帮扶老师定期对其进行生活、学习、心理上的帮助和疏导，让孩子内心阳光，健康快乐地成长。如今，学生都亲切地称呼李玲玲为“校长妈妈”。
“我要求每位老师把对学生真诚微笑当成本能，把细致入微的关怀当成责任。”当问到她让这所民办学校“涅槃重生”的秘诀时，李玲玲说，办好一所学校，只要能做到想师生之所想，急师生之所急，就足够了。( 潘雅)