■奋斗百年路启航新征程数风流人物·党史中的师者
鲁洁(1930—2020)，四川阆中人。1947年9月至1953年8月在南京金陵女子大学、上海沪江大学、南京金陵大学、南京师范学院学习。1953年9月至1960年9月任南京师范学院马列室教师，1960年9月至1981年3月任南京师范学院教育系学前教研室主任、教育学教研室主任，1981年4月至1986年6月任教育系主任，1983年至1994年任教育科学研究所所长，1999年1月任南京师范大学教育科学研究院名誉院长。鲁洁是改革开放后中国教育学科重建的重要奠基人，德育学科的奠基者和领导者，新世纪义务教育德育课程改革的引领者。
鲁洁长期致力于教育基本理论、德育学等方面的研究，提出了许多原创性的、有中国特色的教育理论，形成了独特的学术观点和思想体系。合作编写的《教育学》(人民教育出版社1985年版)获全国高校优秀教材一等奖;主编的《教育社会学》(人民教育出版社1990年版)获第三届全国高校优秀教材一等奖;与王逢贤共同主编的《德育新论》获教育部人文社会科学优秀成果一等奖。她还主持第八次课程改革小学《品德与生活》《品德与社会》课程标准的研制，任国家统编教材小学《道德与法治》总主编，领衔的“小学德育课程改革与实践研究”项目获国家级教学成果一等奖。她的教育学理论的特色与创新主要表现在：以人为中心来建构教育学;建立基于德育理论的教育学理论;从完整的马克思主义实践哲学出发构筑教育学理论;在对现代教育的反思与批判中建构教育学理论等。
鲁洁曾说：“我是从事教育和德育研究工作的。就我的工作而言，我不但要关注人的现实存在，更当瞩目的是人之可能，需要我能够触摸到人身上最具人性、最为美好的部分，并通过教育而使它成为生活中‘普照的阳光’。”
“教育的超越性”是鲁洁个人学术生涯中提出的一个重要观点，“教育作为培养人的活动，它超越的核心就是要培养出能改造世界的人，也即是具有实践意识和实践能力，能够超越现实世界、现实社会的人”。
在鲁洁看来，市场经济催生的人的主体意识、效率观念、平等观念都是符合当代人的道德需要的，因此应当将其充实到德育内容中来。她力图重新对这些道德教育主题予以界定，转变片面的德育功能观，探寻回归生活德育的新路向，构建了“基于生活、通过生活、为了生活”的德育新范式。
(本报记者黄鹏举整理)