本网讯 每年的5月25日是全国大中学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大、中学生“珍惜生命，关爱自己”。教育部决定自2024年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。
为进一步提升学校心理育人工作质量，丰富心理育人形式，提升大学生心理健康水平。5月14日，郑州电力高等专科学校举办了2024年心理嘉年华活动，2023级2915名在校学生、学生工作人员和大学生心理健康教育中心教师参加了活动。学校校长刘全玺、党委委员、副校长黄鹏，河南省教育厅思政处王玲玲主任莅临活动现场，与现场学生、学工人员及心理健康教师进行了深入的交流，对心理育人工作的推进与提升进行了现场指导，为心理健康教育工作的进一步发展提供了宝贵的建议与指导。
本次心理嘉年华活动以“心光熠熠，闪耀青春”心灵星际游为主题，引导学生化身宇航员遨游于五个心灵星球，从学生的身心实际出发，融合多样化心理技术手段，通过活动进行积极心理引导、调节情绪压力、开发心理潜能、提升心理品质、促进人格健全，营造了积极健康的校园氛围。
活动规划了“协作星球”、“情绪星球”、“探索星球”、“赞美星球”、“正念星球”五个部分，设置了地雷阵、达芬奇密码、情绪接力、情绪宣泄、人格卡牌、脑波闪电侠、爱的抱抱、多彩的世界、心情面具、泥塑人生等10个趣味十足的闯关体验关卡。
“人格卡牌对我而言，就像是一面镜子，是一次与自己内心的对话，通过老师解读让我认识到每个人都有自己的独特之处。既有闪光点，也有不足之处，这些都是构成我们个性魅力的重要组成部分。通过了解和接纳自己的人格特质，我能够更加自信地面对生活中的挑战和机遇。”学生郜彤颜说。
“脑波闪电侠是一种创新的互动形式，更是一个展现人类智慧与科技结合的完美平台。屏幕上显示出的脑电数值让参与者对自己的专注力状态一目了然，通过脑电PK，使参与者能够锻炼自己的专注力，太神奇了!”学生杨沛展兴奋地分享着自己的收获。
“协作星球，在达芬奇密码与地雷阵的世界里，我们这些原本素不相识的陌生人，竟在游戏的进程中渐渐转变成了彼此信赖的队友。每一次成功的破译密码，每一次巧妙地避开地雷，都让我们之间的默契愈发深厚。”学生李优优说。
“心理嘉年华通过娱乐式活动、互动式参与、沉浸式体验，打通了学校心理育人“最后一公里”，吸引学生主动参与，在“玩”中获得感悟，掌握方法，学到知识。这是学校校创新心理健康教育的一次有效尝试，是对学生心理健康的深入关注与全面关怀。”心理名师工作室主持人路晓英老师说。
学校始终将心理育人工作作为人才培养体系的重要组成部分，是全员、全方位、全过程十大育人体系之一，也是大学生心理健康教育的出发点和落脚点。学校秉持“温润心灵 引航成长”教育理念，注重突出职业教育特色，形成了“两贯通、两强化、五维一体”心理育人格局，不断推进心理育人内涵式发展，在2024年全省教育系统宣传思想工作会议典型发言，获评河南省高校心理健康教育名师工作室，课程入选河南省高校大学生心理健康教育优秀课程，案例入选河南省高校优秀案例。学校挂牌全国科普教育基地郑州电力高等专科学校心理科普站、郑州市能源生物医药工会职工心灵驿站，发挥了良好的示范引领和辐射推广作用。
下一阶段，学校将做好此次心理嘉年华活动的总结反馈，运用反馈信息对心理育人工作进行科学指导。不断创新课程教学体系，打好心理育人之基;精准危机预防干预，筑牢心理育人之堤;建强心理工作队伍，搭好心理育人之梯;构筑四维平台保障，夯实心理育人之质;建立四方联动机制，形成全员全过程全方位育人格局，不断开创新时代学校心理健康教育工作新局面。(张微)