我国的大众传媒在经历了传统媒介、新媒体、全媒体时代后，已经进入了“融媒体”时代。作为我国网民主力军的青年大学生，他们的思想和行为越来越受到融媒体的影响。高校思想政治理论课作为高校思政教育的主渠道、主阵地，作为立德树人的关键课程，事关如何引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，如何养成高尚的道德情操。“融媒体”时代的到来使高校思想政治教育教学的守正创新成为了时代赋予的一个重大课题。
针对大学生对思想政治教育教学内容和教学形式的新期待，河南交通职业技术学院充分发挥融媒体的自身优势，围绕思想政治教育的守正创新，写好融合文章，做好融媒体时代的思想政治教育工作。
以供给侧改革推动产品育人，推动思政课教学内容与教学方法的融合。一方面供给满足思政课多样性要求的内容。将思政课教材内容案例化、故事化，以短视频等可视化形式呈现那些能将思政课道理讲深、讲透、讲活的故事，把道理寓于故事当中，让学生爱看爱听、入脑入心。另一方面供给满足思政课实践性要求的平台。将融媒体作为连接社会的纽带，为思政课教学搭建深入基层调研实践的平台，引导学生在采访、走访、寻访中了解国情社情党情民情，让学生由“感动”到“行动”，做到知行合一。
以互联网思维实现双向互动，推动思政课教学中的师生融合。融媒体时代，人们获取知识的形式已由单向度的接收，发展为双向参与，倾听者与讲授者的界限逐渐消弭，思政课教学不再是传统的单向灌输过程，而是师生的双向互动，教与学的融合，作为传播者，学校思政课教师扮演好了“把关人”的角色，主动与学生平等交流，充分了解学生的认知状态，关心关注学生的所思所想，积极回应学生对于社会热点和人生规划的关切和困惑，做好“经师”的同时更做好“人师”，讲出有深度有高度有温度的思政课，让思政教育成为触动人心灵的教育。
以融媒体视角促进融合育人，推动思政课程与课程思政的融合。要提升思想政治教育的育人效果，各类课程与思想政治理论课要同向同行，形成协同效应。学校不仅高度重视思想政治理论课教学工作，还注重在各学科门类专业课程中注重议程设置，挖掘整理输出其中蕴含的思政教育资源，解决好各类课程与思政课程同向同行的问题。
以融媒体中介促进知行合一，做好第一课堂和第二课堂的融合。问卷调查显示，学生对实地参观、志愿服务、社会调研、线上互动等延展至第一课堂以外的思政课教育教学形式表现出浓厚兴趣。据此，学校充分整合资源，发挥“第二课堂”、校史馆、校园微信矩阵等平台的功能，辅以宣传栏、电子屏、广播台等传统媒介的作用，实现同屏共振。同时积极开发线上精品课、虚拟仿真思政教育教学体验中心，广泛开展社会实践和志愿服务等多种形式的第二课堂教育活动，构建起大思政的教育格局。（作者系河南交通职业技术学院 于卫雁 ）