对于新工科高校来说，如何坚持立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，全面提升人才培养质量，是一个绕不开的话题。5月23日上午，2023第四届“全国主流网络媒体重庆教育行”走进重庆理工大学红岩精神展览室(余祖胜烈士事迹陈列室)，来自全国40余家主流网络媒体的记者，实地感受了学校“红岩精神传承工程”的鲜明特色。
打造“红岩精神传承工程”
将“抗战文化、红岩精神、兵工基因”融入人才培养全过程
重庆理工大学诞生于抗战硝烟弥漫的1940年，被誉为“兵工七子”之一，也是西南地区唯一具有兵工背景的普通高等本科院校。学校具有红岩精神发源和传承的红色基因，校友余祖胜烈士是小说《红岩》中主要人物余新江的原型。
学校高度重视红岩精神培根铸魂的顶层设计和全局规划，与重庆红岩联线文化发展管理中心合作实施“红岩精神传承工程”，强化红岩精神在学校思想政治教育学科建设中的作用发挥，着力将学校建设成为宣传、研究红岩精神的人才教育基地和“红岩精神进校园”教育示范学校。
学校各部门和各学院共同推动思想政治理论课教育教学与实践运用的深度融合，在学科建设、人才培养、文化建设、社会实践等方面形成有效联动、同向同行的运行机制。
探索“沉浸式课堂+红色课堂”模式
让青年学生感受红岩精神的思想品格和精神魅力
学校把红岩精神作为思政课教学“主渠道”的重要内容全面融入课程体系，通过推进红岩精神进课堂，探索“沉浸式课堂+红色课堂”模式，与巴南区教委及区内中小学共同举办“学悟红岩精神传承红色基因”大中小学同上“四史”示范思政课等形式，让青年学生感受到红岩精神的思想品格和精神魅力。
学校强化对课程思政建设的集中统一领导，落实课程思政主体责任，成立课程思政建设工作领导小组，构建具有重理工特色的课程思政工作体系和建设路径，成立课程思政教学研究中心，形成“案例—课程—教材—团队—名师—教研”专项研究框架，构建“大思政”育人格局。
在课程思政建设中注重传承校史文化，突出“国防兵工”办学特色，将红岩精神、国防兵工文化和工匠精神有机融到新工科、新文科研究与改革实践项目中，充分浸润到学生认知、情感和实践层面。
打造“六个一”红色文化实践育人体系
增强红岩精神的表现力、传播力、影响力
学校深入挖掘校园红色资源及其思想内涵，设立了“红岩精神展览室暨余祖胜烈士事迹陈列室”。展览室用史实说话，着力增强红岩精神的表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。
截至目前，共组织3万多名师生前往展览室研学，通过“情景式”融入学、“沉浸式”常态学，把红色教育基地变成课堂，把陈列的展品变成教材，真正让红色资源“活起来”、红色标杆“树起来”、红色情怀“立起来”。
学校实施“六个一”红色文化实践育人体系，每名学生参加一次红岩精神课堂讨论、集中参观一次校内外红岩展览室、阅读一本红岩历史书籍、听一次红岩精神的学术讲座、观看一部红岩革命故事展播或经典电影和撰写一篇学习心得;充分利用开学、毕业、军训等典礼仪式，上好“大思政课”;依托校外红色资源，在师生中广泛开展“红心向党话初心、红岩精神永传承”实践活动;开展“中国共产党人精神谱系实践研学活动”;深入开展“三下乡”“返家乡”“青年红色筑梦之旅”等志愿服务活动和创新创业活动;组建红心宣讲团等青年志愿服务团队，走进乡村、社区，开展党的创新理论及中国共产党精神谱系微宣讲。
打造红色育人品牌“红岩文化月”
构建以传承红色基因为内涵的校园文化
学校打造了红色育人品牌“红岩文化月”，开展包括红岩革命故事展演、“赓续红色基因、做四有好老师”—师德师风建设活动、“百年红梅颂”演出、红岩英烈诗抄诵读会、红岩精神展览室讲解员大赛、红色经典电影赏析会等一系列活动。
以余祖胜烈士的故事创作舞台剧《黎明的召唤》，师生在一系列文化艺术活动中重温红岩记忆、了解红岩文化、感悟红岩精神。
学校优化校园环境建设，将无形的红岩精神融入有形的校园景观。在校园中心地带建设红岩精神展览室、设置“红岩精神永放光芒”文化石，种植象征红岩精神的“红梅林”等，红岩精神及象征在校园中随处可见，随处可学，对师生的理想信念、精神风貌以及价值观产生潜移默化的感染与熏陶。
“我的信仰必修课”荣获全国二等奖
实施红岩精神传承工程成效初显
学校在红岩精神研究阐释、大思政课建设、党建、师德师风建设、人才培养等领域取得一系列成果，红岩精神传承工程的成效初步显现。