中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 刘玉)近日，辽宁省委、省政府印发《辽宁省落实新时代教育评价改革重点任务具体措施》(以下简称《具体措施》)，系统部署党委和政府、学校、教师、学生、用人五个方面的评价改革，切实解决教育评价指挥棒问题。
辽宁强调，深化党委和政府教育工作评价改革。落实党委和政府主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度;不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师。不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩。不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生。
辽宁要求，推进学校评价改革。将坚持党的全面领导、坚持正确办学方向、加强和改进学校党的建设以及党建带团建队建、做好思想政治工作和意识形态工作、依法治校办学、维护安全稳定作为评价学校及其领导人员、管理人员的重要内容。严禁幼儿园提前教授小学教育内容;义务教育重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、社会满意度等情况。普通高中学校主要评价学生全面发展的培养情况;将承担职业培训纳入职业院校考核指标体系。
在深化教师评价改革方面，辽宁明确，突出师德作为第一标准，健全师德失范行为监督报告和社会公开通报制度。将中小学任课教师每学期对学生学业述评纳入年度考核内容，将家校联系情况纳入班主任和教师考核。把上思政课、联系学生情况纳入高校领导班子成员年度述职重要内容。将职业院校教师的技能水平、教学质量作为考核评聘重要指标。
辽宁要求，要深化学生评价改革。构建大中小学可比较、可考量的学生思想政治及德育评价机制。将“跑、跳、投”等基本运动技能考核和“足、篮、排”三大球等专项运动技能考核纳入初中学生体育与健康学业评价内容。高校学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。将音乐、美术科目纳入初中学业水平考试科目，以等级方式呈现。
在深化用人评价改革方面，辽宁明确，坚持以干成事论英雄、以解决实际问题论能力、以高质量发展项目和高水平创新成果论业绩，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制;全省各级公务员招录、事业单位和国有企业招聘等工作中，不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式作为限制性条件。