中国教育报-中国教育新闻网北京2月15日讯(记者 林焕新 张欣)今天教育部召开2022教育新春系列首场新闻发布会。教育部基础教育司司长吕玉刚公布：“经过各地各校共同努力，2021年秋季学期学校落实‘双减’工作开局良好、进展平稳、成效明显。”
2021年的“双减”成绩单如何?吕玉刚介绍，作业总量时长有效控制，作业管理制度普遍建立，作业设计水平不断提高，在规定时间内完成书面作业的学生由“双减”前的46%提高到90%以上。课后服务实现全覆盖，课后服务项目吸引力有效性显著提升，自愿参加课后服务的学生比例由去年春季学期末的49.1%提高到秋季学期末的92.2%。教学管理明显加强，学校普遍建立了教学基本规程、强化了校本教研、落实了“零起点”教学和学习困难学生帮扶等制度，绝大多数教师参与了辅导答疑，教学质量不断提高。教育观念积极转变，广大教师更加注重实施素质教育、促进学生全面发展，广大家长逐步树立“健康第一”育儿理念，更加关心孩子的身心健康成长。学校减负提质受到好评，国家统计局调查显示，73%的家长表示孩子完成书面作业时间比“双减”前明显减少，85.4%的家长对课后服务表示满意。
“2022年，要进一步强化学校教育主阵地作用，继续把落实‘双减’作为学校工作的重中之重，持续巩固提高学校‘双减’工作水平。”吕玉刚说，一是提高作业设计水平，注重“调结构、提质量”;二是提高课后服务水平，注重“上水平、强保障” 督促尚未落实课后服务经费的地方逐县逐校落实到位，切实保护好教师参与课后服务工作积极性;三是提高课堂教学水平;四是提高均衡发展水平。