本网讯 2021年12月20日，省委召开全省“能力作风建设年”活动动员部署大会，决定2022年在全省开展“能力作风建设年”活动。“能力作风建设年”活动的主题是“提升能力，锻造作风，实干立身，争先出彩”，目的是进一步统一思想、激发动力、在学干结合中练就过硬本领，不断提高建设现代化河南的能力和水平。学校也于2021年12月24日召开了“能力作风建设年”动员会。开展“能力作风建设年”活动，是深入贯彻党的十九届六中全会精神、深化党史学习教育的重要抓手，是锚定“两个确保”、加快实施“十大战略”的重要保证，也是我们加快建设特色鲜明的应用技术类型本科院校的需要。我们要以“能力作风建设年”活动为契机，不断改进工作作风，持续增强工作能力。要不断强化“答卷意识”、克服“本领恐慌”，围绕学校发展需要，切实把思想和行动统一到省委决策部署上来，以强烈的政治责任感和历史使命感，用党的光荣传统和优良作风砥砺初心、鼓舞斗志、凝聚力量，强化政治历练、思想淬炼、专业训练、实践锻炼，为学校高质量发展提供坚强保障。
一、改进工作作风
(一)理论联系实际
理论联系实际是中国共产党一贯坚持的正确思想路线，是共产党特有的工作作风。党的十八大以来，不但在实践中继续坚持理论联系实际的工作作风，而且在理论上也进行了发展。
理论联系实际，就是要把理论与实践有机结合起来。通过学习丰富理论、获得知识、开阔视野、提高思维能力。学习的目的在于应用，用理论去指导实践，用知识去把握事物发展的规律、进而指导事务的发展才是读书的目的。要学以致用，做到知行合一，把理论知识贯彻到实际工作中。
我们要坚持理论联系实际的作风，不断提高政治理论水平，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要坚持立德树人，认真践行“为党育人、为国育才”的使命担当，切实把学习的过程转化为统一思想、提高认识的过程，转化为厘清思路、解决问题的过程，把实际行动落实到推进学校高质量发展的各个方面。
(二)密切联系师生
在高校，群众就是指的教职工和学生。要把师生员工拥护不拥护、答应不答应、赞成不赞成作为衡量学校一切工作的根本标准。
我们必须坚持“教育以学生为本，办学以教师为本，管理以服务为本”。要不断加强与师生员工的联系与沟通，经常深入学院、教室、实验室、食堂、宿舍，与师生面对面交心交流，倾听师生意见建议，及时掌握基层实情，以“一切为了师生”为服务目标，不断改进工作作风。
学校的发展离不开师生的共同努力，我们要把尊重师生、服务师生、凝聚师生作为工作的出发点和落脚点。要凸显教师主体地位，让广大教师自觉融入到学校的发展之中。要把学生看成学校的生存之基，把促进学生的全面发展视作学校的发展之本，全方位关心学生、服务学生，助力学生成长成才，尽心尽力提高人才培养质量。
(三)改进调查研究
调查研究是成事之道。调查研究要坚持问题导向，紧紧围绕学校中心工作，聚焦学校发展难点、重点，选准、做透调研问题，带着问题和责任去，带着思路和答案回。调查研究要讲究方式方法，低调务实，多渠道、多层次、全方位了解情况。到教学科研和工作一线，了解师生最关注、最揪心、最现实的问题，既听取汇报又注意收集群众意见，既了解成绩经验又注意揭露问题不足。调查研究要形成调研报告和成果，并将调研成果转化运用到学校发展上，服务决策，推动工作。
(四)增强服务意识
教师和学生是学校的主人，学校行政职能部门的工作，说到底就是为广大师生服务。因此，要立足人才培养，牢固树立群众意识、大局意识和服务意识，尽心尽力服务于教学科研、服务于学生成长成才，兢兢业业做好本职工作。广大干部和管理人员要牢记为师生服务的根本任务，牢记学校发展必须依靠师生，要将发展好、维护好、实现好最广大师生的根本利益作为一切工作的落脚点和出发点。要树立群众观点，始终从群众的视角观察问题、分析问题、解决问题，坚决破除“门难进、事难办、脸难看”的恶习，热心为师生服务，按规章和程序高效率办事，在服务师生中提升境界、提高素质、增强本领。要从学生的利益出发谋划发展、制定措施、检验成果。
(五)爱岗敬业奉献
习总书记指出：“我们共产党人讲奉献，就要有一颗为党为人民矢志奋斗的心，有了这颗心，就会‘痛并快乐着’，再怎么艰苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不会患得患失。”全校上下要进一步弘扬爱岗敬业、担当奉献的精神，热爱工作，敬畏工作，踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业做好工作，自觉把工作当作事业，把个人的发展与学校的发展紧密相连。
二、提高政治能力
政治能力体现在政治立场、政治站位、政治担当、政治忠诚、政治纪律和政治规矩等方面。高校承担着“培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”的重要任务，必须提高政治能力，始终在政治立场、政治原则、政治方向、政治道路上同党中央保持高度一致。
一是要加强理论武装，坚定理想信念。理论上清醒，政治上才能坚定。要自觉加强政治理论学习，打牢理想信念之基。二是工作中要把握政治标准。要善于从政治角度观察问题、研究问题、解决问题，确保学校每一项改革举措都与党的路线方针政策相一致。三是谋划推动工作要落实政治要求。在实际工作中要不断推进理念创新、方式创新、思路创新、制度创新。四是处理问题要注意防范政治风险。要坚持底线思维，注意防范、化解重大风险，牢牢把握工作主动权。
三、增强学习能力
我国高等教育进入普及化、高质量发展阶段，党和国家，以及人民群众对我国高等教育寄予了更高期望。我校面临本科教学工作合格评估和建设特色鲜明的应用技术类型本科院校的双重任务，我们只有不断加强学习，才能跟得上发展的步伐和时代的要求。全校教职工要发扬坚持学习的好习惯，自觉把学习当作一种追求、一种态度、一种生活，每天坚持读一点书、学习一项技能、思考一些问题，不断充实自己的思想、观点、方法和智慧。
一要持续提高政治理论水平;二要加强中国优秀传统文化学习，从中国优秀传统文化中汲取营养和智慧，提高自身文化素养;三要加强业务知识学习，提高自身业务能力，为持续提升教学科研能力和管理服务质量提供不竭源泉;四要不断拓宽视野，研究学习其他高校的管理和服务经验，借鉴同类高校的先进做法。此外，还要虚心问计于师生，努力破解学校发展中的难题，不断开阔工作思路、创新管理方式、提升服务质量。
四、提升工作能力
提升工作能力，主要是要提升工作的谋划能力、执行能力和推进能力。目前，我校正处于转型发展提升质量的关键时期，我们必须不断提升工作能力，提高工作效率，提升管理水平，增强解决重大复杂问题的能力。
提升工作能力首先是要提升把握发展方向、发展大局的能力。紧紧围绕省、市重大决策部署，立足服务郑州国家中心城市建设大局，立足学校改革发展全局工作想大事、谋大局，用发展眼光和系统思维谋划工作，找准切入点，把握关键点，担当作为，高质量、高效率推进工作。
其次要下苦功夫、强真本领，不断提高业务能力。紧紧围绕学校本科教学工作合格评估和高质量发展的要求，不断加强业务学习，熟练业务知识，掌握业务技能，提升业务能力，不断推进管理服务工作法治化、规范化、系统化、精细化、优质化、高效化，不断推进学校治理体系和治理能力现代化。
五、提高教学能力
教学工作是学校的中心工作。要不断提高教师的教学能力，加强青年教师的培训培养，开展教学研究，深化教学改革，积极探索运用新的教学方法和教学手段。
近年来，学校努力为教师提供培训、学习、进修、提升的机会，成立学校教师教学能力发展中心，落实教师教学能力提升计划，包括新教师培训、师徒制培养、骨干教师培育、教师校内国内境外培训、线上线下培训等，设立教学质量优秀奖，举办教师教学技能大赛，形成了广大教师踊跃参加、优秀教师脱颖而出的机制。学校激励青年教师在职攻读学位，提高了青年教师的学历层次和教学科研水平。
广大教师要真正能静下来掌握业务新知识、稳住神学习教学新技能、沉下心钻研教学新方法，不断提升自身教学能力;要以提高教学水平和学生学习成绩为着力点，改进教学方法、更新教育观念、强化课堂教学，加强知识传授、课堂设计、现代信息技术运用，努力解决好怎么讲好课及教学模式创新问题。
六、增强创新能力
河南省委确定的“十大战略”，第一个战略就是“实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略”。可见，科技创新是实现经济社会高质量发展的关键，尤其目前显得特别重要。但不得不承认，我校的科技基础差，创新能力弱，是学校发展中的短板。我们学校要实现高质量发展，就必须要大力增强科技创新能力。
为促进学校科技创新能力的快速提升，我们要用实劲、出实招、重实绩、求实效。学校要制定激励科技创新发展的指导意见，完善科技管理制度，实施灵活政策，加大科技支持和成果奖励，大力激发教职工的科研活力。要结合服务社会需要组建智库，成立研究所、技术研究院，建立省市级重点实验室、技术中心、工程实验室等，努力搭建科技创新平台。学院要结合学科专业建设需要，组建科技创新学术团队，凝练学科方向，强化科学研究与技术开发，逐步形成学科专业特色和优势。广大教师要积极投身科技创新工作，到生产一线去寻找并解决技术难题，或把自己的技术成果应用到实际生产中。要加强产学研用合作，以“学科研究院、产业学院、技术研究院”建设为抓手，以科技创新能力提升为核心，深化学校与其他高校、行业企业、地方政府和科研院所的合作。学校科技创新工作要紧盯电子信息、智能装备、新型材料、食品化工、生物医药、物联网、商贸物流等郑州市支柱产业发展的前沿问题，建立形式多样的合作模式。
七、提升协作能力
同心山成玉，协力土变金。要大力提升协作能力，增强职能部门间协调配合的意识，完善协调配合机制，坚决制止相互拆台、推诿扯皮、工作不配合的现象。要加强职能部门之间的协调配合，形成工作合力。要进一步激发广大教师的创造力和工作活力，在教学科研上要发挥团队作用，组建教学团队、科研团队。团队成员之间要加强团结协作，分工合作，实现优势互补;团队之间也要加强合作，协同攻关。要打造一批年龄结构合理、知识结构全面、团结协作精神强、创新意识突出的教学团队和科技创新团队，不断增强团队的教学科研能力和社会影响力。鼓励跨专业、跨学院、跨学校、跨企业组建科技创新联合团队，针对重大科技项目或重大技术难题开展协同攻关。
八、增强服务能力
学校党政职能部门管理人员要把自己当成师生的服务员，自觉增强为师生服务的意识和能力，以师生满意为工作标准，接受广大师生的监督和评价。后勤保障部门要不断增强服务师生学习生活的能力，以师生的学习生活需要为标准，从细处想，往精处做，全力营造优美安全的校园学习生活环境。目前，学校部分部门仍存在服务意识淡薄，工作中有推诿扯皮的现象，要坚决予以制止。
学校各职能部门要进一步解放思想、改进工作方法，增强服务意识，提高服务热情，推进服务创新，公开流程，简化程序，提高效率。要在精神面貌、工作水平、服务质量、办事效率、工作纪律等方面不断得到提高，真正让广大师生安心从教、舒心从学。
2022年，是学校统筹推进“一二三四”工程、稳步迈好“三步走”发展战略的第一步、贯彻落实“十四五”发展规划、开展本科教学工作合格评建的关键一年。我们要围绕立德树人根本任务和人才培养中心工作，扎实开展好“能力作风建设年”活动，结合学校实际，聚焦问题，找准短板，在学干结合中改进工作作风、增强工作能力，为加快建设高水平有特色的应用型本科高校奠定坚实基础，不断开创学校高质量发展新局面，以出色的成绩迎接党的二十大胜利召开。
作者简介：卢奎，博士，教授，郑州工程技术学院校长