中国教育报-中国教育新闻网讯(通讯员 马妍 记者 刘盾)近日，广东省政府印发《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》，并出台《广东省全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展实施办法》(以下简称《办法》)。《办法》要求，珠三角地区对粤东西北地区加强教育帮扶力度，预计到2021年底前，各结对帮扶主体之间共同制定五年帮扶规划和分年度帮扶工作方案。到三轮帮扶结束时，全省基础教育整体质量位居全国前列。
《办法》提出，支援受援双方需开展骨干校长研修。受援地区要重点培养一批“种子校长”，支援地区帮助受援地区分批开展学历提升培训，争取到2025年，受援地区校长队伍学历水平得到提升。为帮助粤东西北地区培养名优骨干教师队伍，《办法》还提出，全省开展骨干教师双向支教跟岗，推进“名师工作室”等项目。支援地区每年选派高水平骨干教师到受援地区支教、跟岗一学期。
《办法》要求支援地区协同受援地区，组织教师全员轮训，推动5年内受援区教师全覆盖。同时支援地区加强受援地区教师职后培训，解决教师教学基本功薄弱、教学方法陈旧等问题。全省鼓励高等学校遴选符合条件的毕业生、志愿者，到受援地区承担紧缺学科教学任务。《办法》还将教研队伍建设作为重要任务之一，要求支援地区帮助受援地区健全完善市、县、校三级教研体系，开展教研员培训。受援地区配备各学科专职教研员，建立教研员乡村学校和薄弱学校蹲点联系制度，推动教研工作深入到乡。
如何帮助受援地区教师提高信息素养和专业水平?《办法》明确，支援地区加大资源开放力度，丰富信息化课程资源库。结对帮扶双方共同推进教师信息技术应用能力提升工程2.0，帮助受援地区教师构建线上线下相结合的教师专业发展终身学习体系。
《办法》还将推动教育集团化办学作为重点任务。全省鼓励在受援地区建设一批种子学校、中心学校、示范学校，支持高等学校、教研机构(教师发展机构)在受援地区举办附属中小学校或幼儿园。珠三角每县每年要确定一批优质学校，以联合办学、委托代管等方式，与受援地区组建新型教育集团，输出优质办学理念、管理模式和课程资源。每个帮扶周期内，对口帮扶县区之间至少组建1个教育集团。
为提高校长、教师等结对帮扶人员的积极性，《办法》提出，支教、跟岗等人员的工作经费不低于人均每年4万元，并将该经费纳入年度预算。广东省按支教教师帮扶工作时间实行阶梯式补贴。全省设定分类评价标准，将工作考核结果、结对帮扶成效纳入市县级政府教育职责评价以及高等学校“冲补强”考核评价体系。对于参与帮扶期间优秀支援校长、考核优秀的受援地区校长及后备校长人选，按干部管理权限加强培养使用;对于帮扶工作期间的支援教师，在职称评审、岗位聘用中，同等条件下给予重点倾斜。